有些老师把这个工作看成是负担，而张老师不一样，他把班主任工作当作一种享受，当作一种乐趣，每天工作都很认真 。在学习方面，他对我们要求很严格，不该错的题绝不让我们错，他宁可牺牲自己的休息时间也要去帮助那些学习有困难的同学解决问题，就算没人问他，他也会主动地找一些学生一对一的补课 。
他的努力没有白费，我们班的成绩果然有了很大的提高 。作文 不仅在学习方面，他在纪律方面对我们要求也很严格 。
我们班的早读，纪律一直不是很好，早读经常有很多同学在聊天，即使有班委也没有什么用 。
4. 怎么才能写好作文和分别拼音带G和没带G 1、平时多看书、多积累，书中有很多需要你积累的好词好句，看书时要认真去体会； 2、多写日记、写小文章，记下自己最真实的感受、所思所想，这样日积月累你写作文时就能文思泉涌了； 3、掌握必要的写作顺序和修辞方法，灵活运用； 4、必要的时候敢于创新，如选用令人耳目一新的材料、使用全新的表达方式等； 5、写作文时要写出特色，写出自己的个性，表露自己的真情实感 。
其实最根本的还是要敞开心灵，在自己的作文里感染别人，让别人能够进入到你多彩的世界里，才能够打动读者的心 。
5. 读写小学生拼音报的作文怎么写 并向学生推荐一些好的报刊读物，养成边读边想的好习惯 。
阅读是作文的基础、妇女节等时间、听到的、鼓励学生大量阅读，进行篇的训练、写，走一条写好作文的捷径、说 。如利用周末或妈妈的生日，写出的作文也就比较具体 。
这需要为他们提供一些范文，仿写文中的一段话或句群的表达方式，虽然是写自己身边发生的事，交代不清楚，引导他们打开记忆；有鲜红的西红柿，这对学生写作来说具有重要意义、背，以便在习作中运用，由仿照写到创写效果明显 。生活是实实在在的，亲身体验一下父母平时的辛苦，要提高学生的写作能力：写作之前先想清楚要写什么内容 。”
在说话写话时就指导他们用上“……有……有……还有……”这样的句式，同桌先练习说一说，只有让学生平时多留心观察生活 。写，又是丰富多彩的，我注意培养学生留心观察周围事物的习惯！有小小的野花：写完后，找出错别字及用得不当的词句等，学会修改自己作文的能力，但如果让他去修改同学的作文，提高自己的作文能力，指出对方用词不当之处，根据范文的语句以及表达方式进行具体的模仿，我因势利导地让他们通过作文的“互改”去发现问题、改，还要读一读，还是篇章结构都是学生学习的典范，还训练学生逐步养成不动笔墨不读书的好习惯 。
6. 带着拼音怎么写 带着，拼音是：dài zhe 。
带的基本释义
(1)带子或像带子的长条物，例如：皮带 。
(2)轮胎，例如：车带 。
(3)地带；区域，例如：温带 。
(4)随身拿着；携带，例如：带行李 。
(5)呈现；显出，例如：面带笑容 。
(6)含有，例如：说话带刺儿 。
(7)引导；领，例如：带队 。
(8)带动，例如：以点带面 。
相关组词：
带鱼、飘带、海带、领带、带头、皮带、热带、带领、彩带、韧带 。
扩展资料
近义词
1、携带
读音：xié dài 。
解释：随身带着；照顾，帮助 。
引证：魏巍《东方》第三部第二章：“为了省钱，两个人没有进饭铺，吃了点携带的干粮，喝了点凉水 。”
例句：乘火车允许携带不超过圆园公斤的行李 。
2、捎带
读音：shāo dài 。
解释：携带；顺便；附带 。