笔记字迹要工整，以便复习时便于阅读 。第五、正确处理好听、思、记三者的关系 。
笔记只是辅助我们听好课的一种手段而不是学习的主要任务 。所以，上课要以听讲、思考、理解为主 。
因为真正理解了的、抓住要点的东西，在以后翻阅笔记时，看到几行字就可以回忆起主要内容 。所以应尽可能做到边听、边思考、边记笔记，使三者协调进行 。
如果只追求笔记的完整而忽视上课认真听讲和理解，那必是舍本求末，只会是得了芝麻，丢了西瓜 。有的同学上课时不是以听、思为主，而是把中心工作放在了笔记上，他们因一句没听清或没跟上就挪用同桌的本子来看，到头来往往是互相都记不成 。
所以，对一些暂时写不上的字或记不完的内容，应果断地留下空格，做上记号，大胆地跳过去，跟上老师的讲解，课后可借记得好的同学的笔记查漏补缺 。要注意筛选笔记内容 做好课堂笔记必须解决记什么的问题，我们不能不加思索地把老师讲的每句话和黑板上写的每个字都记下来，这既困难，也无必要 。
因此，笔记必须抓住重点 。只有抓住了重点，才能提纲挈领，使笔记既精炼又有价值 。
怎样确定哪些内容该记，哪些内容不该记，哪些该详记，哪些该略记呢？不同学科，笔记的主要内容是有差异的；即使是同一学科，不同阶段的学习任务也是各不相同的 。因此，笔记内容要根据不同学科和不同阶段的学习任务而定 。
排除这些差异，就一般情况而言，以下内容是应该记录的： 第一、板书 。教师在讲课过程中，往往把本节课讲述的要点，层次结构，内在联系，重点难点，分门别类地用简洁的语言，整齐的句式，清晰的纲目，明确的提示，抄写到黑板上，这就是板书 。
板书是老师所讲内容知识体系的纲目，记好板书，有利于我们理清教材的知识结构和各部分知识的内在联系，有利于我们更好地掌握事物的本质和规律，所以除理科题的演算过程外，一般应完整地记下主板书的内容 。第二、重点难点 。
笔记时，既要注意老师讲解的知识体系，更要注意抓住讲解的重点难点，有针对性地记下关键语句 。要注意记下老师提醒的应注意的问题和强调容易出错的地方，记下基本概念的要点，基本原理、定理、规则等的主要论据、论证方法、运用范围及运用时要注意的问题等 。
老师在讲到重点或难点内容时，总会有一些暗示的：他们或者在讲前有意停一下，以引起你的注意，或者在讲后把内容重复一遍，以加强你的记忆 。我们要悉心观察，及时笔记 。
第三、归纳总结 。归纳总结是老师对一个章节、一个课时所讲内容的概括总结，往往是对讲课的重点内容的概括，是经过老师筛选、浓缩的一些带有规律性的认识 。
如果 。
5. 怎样做自学笔记 当你利用多种媒体教学资源学习的时候，做自学笔记是帮助你理解和记忆学习内容，提高学习效率的有效方式 。
阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于你理解和记忆教材内容 。例如，你可以在所学单元的标题下，记下该单元的重点及其他有价值的资料；在页边的空白处记下你的疑难问题和学习心得等 。
自学笔记应该使用自己重新组织过的语言记录，并反映你对阅读材料的理解程度，不要从教材中抄录原文 。如果做笔记时不动脑筋，不通过自己的理解和判断，只会浪费时间 。因此，在做笔记的过程中，你必须思考教材的内容，随时把你对于内容的理解记录下来 。
6. 学习笔记的格式 学习笔记的格式：日期+书名+阅读内容+好词好句+心得体会 。