我们在读书听培训演讲后写的心得体会和读书笔记是个人知识管理中的一个重要内容，它帮助我们将显性的知识转换为隐形的知识以指导我们更好的去实践 。博学之后是审问和慎思，而心得正好兼顾了审问和慎思的双重功能 。
写心得是很好的知识的吸收和转换的过程 。对于写心得如何达到应有的效果，需要从以下几个方面进行综合考虑和实践 。
审问之写心得最没有效果的就是将培训的内容或书上的内容原封不动的照搬或摘录过来 。要写好心得首先要做的就是用自己的理解的话语重新来叙述你学到的内容，通过这种复述可以加深对你看到或听到知识的理解 。
复述完成后就要考虑整个内容上是否有不清楚地方，如果存在不清楚的地方还需要重新回过头来搞清楚和明白 。我们在平时培训中的发问也需要基于这个思路，对于演讲者讲的内容要通过提问题的方式进行细化和明晰，对于我们关注的课程即使演讲者再出色，我们也应该能够提出自己关注的问题来 。
【体会应该怎么写】慎思之审问的过程往往是在培训过程中或读书的过程中顺带完成的，而慎思的过程则需要花费更多更多的时间 。慎思的重点是我们新学到的内容要和我们的原来的知识结合起来，要和我们过去的实践结合起来，只有这样显性的知识才能够转换为隐性的知识 。
同时慎思的过程一定是一个批判吸收的过程，知识的实践一定不能脱离了实践，环境和我们自身的各种特点 。慎思的过程就是要搞清楚哪些是适合自己的知识，哪些虽然适合他人但是不一定适合自己 。
而这个过程正好是明辩之的过程，吸收知识的过程一定是辨证的和批判的 。写作模式心 。
2. 收获和体会怎么写 人们常说：“一分耕耘，一分收获 。”
要想收获，就必须付出 。记得有一位老师对我们说过：“因为你们还不懂得付出，所以收获并不多 。”
听了这句话后，我真的觉得很惭愧，自我呱呱落地那天起，我付出的寥寥可数，而别人为我付出的则是多不胜数，例如父母为了养育我而付出，老师为了教育我而付出，他们的付出都不渴望回报 。而我们呢？不但没有付出，还希望收获 。
当我们看到别人受到表扬的时候，也希望受到别人的赞赏，但自己所做的一切根本就不值得表扬 。当我们看到别人取得优异的成绩的时候，也希望得到优异的成绩，但自己却没有努力学习 。
如果这种喜欢“不劳而获”的想法成了习惯，那么我们就会很自私，在社会上的人际关系就会变得很糟糕，在我们班上，自私的同学也不少见 。当发现自己的脚下有一团废纸时，谁也不愿意捡起来，只会把废纸踢到另一个同学的脚下 。
而这个同学也不会捡起来，把纸团继续传来传去，这种场面就像在球场上传球一样，而跟运动员不同的是，我们每一个人都不想要这个“球” 。就这样传来传去，直到传到了一个热心的同学的脚下时，纸团才能顺利地去到垃圾桶里 。
有时纸团刚好呆在过道中间，同学们就会视若无睹 。试问：弯下腰捡起废纸团能消耗我们多少力气呢？为什么我们要吝啬这么一丁点的爱心呢？ 当我们做一件事时，第一时间是想什么呢？是思考做了这件事后会吃亏 。
假如这件事每个人都觉得做了后会吃亏，还会有什么人做这件事呢？ 要想收获，就必须付出，付出了就不应该计较收获 。收获 学者的收获是无尽的知识，工人的收获是琳琅的商品，农民的收获是满仓的粮食 。
“收获”对我们每个人来说是再熟悉不过的两个字了 。我和大家一样，有数不胜数的收获，但受益最大的还是那一次—— 记得那是一个爽朗的秋夜——我的生日 。