1.共同生活的眷属和他们所住的地方：~庭 。~眷 。~长（zhǎng ） 。~园 。~谱 。~塾 。~乡 。~风 。~训 。~规 。~喻户晓 。如数~珍 。
2.家庭所在的地方：回~ 。老~ 。安~ 。
3.居住：“可以~焉” 。
4.对人称自己的尊长、亲属：~祖 。~父 。~翁 。~母 。~慈 。
5.家里养的，不是野生的：~畜 。~禽 。
6.经营某种行业的人家或有某种身份的人家：酒~ 。农~ 。
字源演变[1]7.掌握某种专门学识或有丰富实践经验及从事某种专门活动的人：专~ 。行（háng ）~ 。作~ 。科学~ 。[1]
8.学术流派：儒~ 。法~ 。道~ 。墨~ 。纵横~ 。诸子百~ 。
9.量词，用于计算家庭或企业：一~人家 。
10.指相对各方中的一方：上~，下~，公~，两~下成和棋 。
11.姓 。
12、家族，指以血缘关系所维系的群落 。一般用于人类，比如何子渊家族、陈氏家族、李氏家族等 。
13、作谦词，如家兄、家父等 。[2]14、一种尊称以及一种充分的肯定，比如思想家，教育家
15、古代汉语中指卿大夫的统治区域 。《论语季e79fa5e9819331333363363534氏》：“丘也闻有国有~者，不患寡而患不均，不患贫而患不安 。”
16.在古汉语中作语气助词，无实意 。《西厢记》：每日家情思睡昏昏 。《拜月亭》：论盆家饮酒压着诗词会 。
4. 毛笔字（正楷字）怎么写的好 1.练字应从哪种字体练起呢？ 学习书法的途径，传统观念认为应从唐楷入手，逆时而上，在写好楷书的基础上进一步练习南行、北碑、汉隶、秦篆 。
另一种观念认为从青少年手部肌肉发育尚不成熟的特点出发，可以从变化较少的秦篆入手，顺时而下，由行草而后楷书 。这两种观念自有其道理 。
但我认为我们学习的硬笔书法与上文所述的毛笔书法有着本质的不同，所以我们不能因循其练习方法，更不能受惑于先学毛笔后学硬笔的传统观念 。我们现在广泛使用的是硬笔，写不好毛笔字照样可以写好硬笔字，没有必要走弯路 。
练习硬笔字应从哪种字体练起呢？我认为：从青少年的手部肌肉发育特点及硬笔书法笔画粗细均匀，变化较少的特点出发，应从不求运笔快慢和轻重变化的字体练起 。最好是印刷体中的黑体字，这种字体的美感主要表现在其结构上，我们可以通过对黑体字的揣摩分析，掌握字的结构 。
在此基础上，我们才可以根据自己的个性和爱好，选择自己最喜欢的字体刻苦练习 。2.练字都应该练什么？ 首先要练眼，即认真读帖 。
宋代的书法家黄庭坚说：“古代人学习写字不都是依靠临摹，他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志的观看它，看准了才下笔 。”唐朝的欧阳询发现了晋代索靖写的碑，爱不忍离，索性坐下读碑三天 。
读的帖越多，眼力就会越高，就知道了如何写才好，好在哪里 。有一个成语叫“眼高手低”，我认为：眼高是手高的前提 。
发现不了美，不知什么是美，就更谈不上创造美了 。有不少同学以为书写潦草是所谓的行书，导致他们以丑为美的原因是他们“眼低手也低” 。
其次要练脑或说练心 。在细心观察的基础上还要把写得好的范字牢牢地记在心里，把其字形深深地刻在大脑里，无论何时，一旦提到这个字，马上就能想出这个字在字帖上的形状 。
做到胸有成帖，脑有成字 。第三要练手 。
练眼和练脑是为了搞清字该怎样写 。心中能想出字的最好效果，手中不一定能写出这种最好效果，因为脑不一定能指挥得了手，手不一定能指挥得了笔 。
练手就是要达到心手一致，手笔一致的境界，所以练手也是至关重要的 。练手主要是练指力、练腕力、练手感 。