4. 反思书600字小组月评倒数第一名 好好学习，遵守校纪校规是我们每个学生应该做的，也是中华民族的优良传统美德，可是我作为当代的学生却没有好好的把它延续下来 。
就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去过圣诞节一样 。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的…… 花自飘零水自流，前天我没有好好学习，老师您几次忧愁，此愁难消在心头，为我们的无知，特向您检讨 。
早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全班同学要考好 。但是我还是没读好书班级了 。
首先，造成我学习不好原因是我习惯不好，检查后，就觉得很丢脸；间接原因是我读的确实类，可还是要读但我又读不懂有排名就有倒数 。当然，这不能成为不好好学习理由 。
鲁迅先生说过……歌德也说……我们只有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给集体和自己一个交待，从而得以进步 。这样的倒数成绩，影响了老师的工作正常运转，此乃不忠，一罪也 。
又有辜负了伟大父母对我殷切希望，好浪费在校学习的时间，乃不孝，二罪也 。更让老师您为此事殚精竭虑，伤心失望，此乃不仁，三罪也……在写此检讨之时，我深感自己的无知，后悔之极 。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我的批评惩罚中，……我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心…… 要考好，决不是一件可忽略的小事！只要我们都有很好的约束能力、自主学习能力，自我管理能力，好习惯，在校门前就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱我们不考好！我们只有认认真真思考人生有那么多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的一中门口不带校徽传校徽 。为了老师辛苦地花了平常所没有的，大量时间和大量耐性给我的教导，为了不再让老师和我丧失宝贵的时间，我依循老师写了这份检讨，检讨自己的错误，由于本人第一次写检讨且加脑袋愚钝，虽用整个午休时间和不让精神休憩外加眼酸……怀着沉重复杂的心情写这篇检讨，但还是写得不好，只怿自己才蔬学浅，不能更好的运用我们深厚的汉语言文化，敬请老师谅解 。
为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望 。请老师谅解我这一次的错误吧 。
5. 写月的古诗,加点评 生查子①
宋·欧阳修
去年元夜时，②
花市灯如昼 。
月上柳梢头，
人约黄昏后 。
今年元夜时，
月与灯依旧 。
不见去年人，
泪湿春衫袖 。
译文：
去年元宵夜之时，花市上灯光明亮如同白昼 。佳人相约，在月上柳梢头之时，黄昏之后 。
今年元宵夜之时，月光与灯光明亮依旧 。可是却见不到去年之佳人，相思之泪打湿了春衫的衣袖 。
疑难点注释：①此调原为唐教坊曲，又名《楚云深》、《陌上郎》、《绿罗裙》等 。双调，四十字，仄韵 。②元夜：农历正月十五夜，即元宵节，也称上元节 。
赏析点拨：
这首词最突出的特点是构思巧妙，对比突出，在今与昔、悲与欢的交织、映照之中巧妙地抒发了物是人非、不堪回首之情 。上片追忆去年元夜的欢会 。“花市灯如昼”，极写元宵灯火辉煌，但描写灯市不过是为了展示欢会的时空背景 。“月上柳梢头”二句含“宾”就“主”，再现了那令人沉醉的情景 。“黄昏后”，交待主人公与其情侣相会的时间 。“月上柳梢头”，既是对“黄昏后”这一时间概念的形象示现，也是对男女主人公欢会的环境的补充描绘——明月皎皎，垂柳依依，是那样富于诗情画意！下片抒写今年元夜重临故地，不见伊人的感伤 。“月与灯依旧”，说明景物与去年一般无二，照样月光普照，华灯齐放 。但风景无殊，人事全异 。“不见去年人”二句情绪一落千丈：去年莺俦燕侣，对诉衷肠，今年孤身支影，徒忆前盟，主人公怎能不抚今思昔，泪下如注 。全词的艺术构思近似于唐人崔护的《游城南》诗（去年今日此门中），却较崔诗更见语言的回环错综之美，也更具民歌风味 。