文章内容怎么写( 三 ) _文章内容

根据句子的内容，可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。
最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。②人群热烈欢呼起来。
（广场上参加活动的满怀激情的）的人群热烈欢呼起来。2.加状语。
例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。
句子就具体了。3.加补语。
例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。
以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。想一想，练一练： 1.照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？） ②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？） ③西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？） ②孩子数星星。（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）（他是怎样数星星的？）（星星是什么样的？） ③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）（怎样摆着课桌椅？）（课桌椅是什么样子的？）方法二：要学会多问几个“怎么样”来扩展情节例文：《令人害怕的夜晚》今天夜里，家里人都出去了，留我一个人在家里看家，我非常害怕。直到妈妈回来了，我才松了一口气。
我们可以这样问：改后：在一天夜里，我一个人在家里。天要下雨了，电闪雷鸣，我害怕极了。
那雷声一阵接一阵，震耳欲聋，把窗子都震得哗哗作响。忽然，又一道电光闪过，呀，妈呀，又要有一声惊雷了！我赶快捂住耳朵。
尽管如此，雷声还是穿透我的手掌，震撼了我的耳膜，就好象在我的头顶炸响了一样。我更加害怕了，飞快地钻入了被窝，用被子使劲地蒙着脑袋，心里不停地祈祷：爸爸妈妈，你们快回来吧！例一：《一元钱》：下午放学后，我回到家里，奶奶给了我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。
我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱，发现少找了一元。
我去找她，阿姨却不承认。奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她们领导。
可以这样来问：问1、售货员少找你一角钱，当时你怎么没发现呢？问2、你去找售货员，你是怎么说的？问3、售货员怎么回答你的？问4、你听了这话怎么想的？问5、奶奶知道后，有什么看法？问6、反映给领导有什么结果？如果把这些内容补充进去，不就成了一篇内容充实的好作文了吗？例二：《游泳》游泳池的水很清。我和爸爸下到水里。