马上向老师提出 马上问同学 偶尔问同学 无所谓 0 0 20% 80% 可看出：学生学习的态度不端正 ， 学习的主动性不够 。正式作业一般： 课内很快交 下课马上交 中午交 组长催促了再交 0 0 24% 76% 可看出：能及时完成作业的不多 ， 完成作业的习惯较差 。
如果当天的作业你不会时你会：。自己思考解决难题 问老师或同学 等同学做完后抄他们的 按照自己的思路去做 0 10% 70% 20% 可看出：大多数学生在写作业遇到难题时不愿动脑、动口 ， 只想抄袭完成任务 。
当作业发下来后看见你的作业做错时 ， 你会：。马上订正 老师要求才订正 不订正 0 80% 20% 可看出：学生能较好地订正作业学习的自觉性不够 ， 没有良好的完成作业的习惯 。
一堂课结束了 ， 你会：。回家复习并查找相关资料 和其他同学交流课中的问题 没事情了 0 0 100% 可看出：学生的学习时为了完成任务 。
1、下课铃声一响你会：。做完作业 ， 再活动 放下作业 ， 马上活动 很少活动 10% 90% 0 可看出：这类学生太贪玩 ， 学习的目的不明确 。
老师布置的家庭做也你会： 无论多少会经常完成 作业多时不完成 ， 少时认真完成 无论多少经常不完成 10% 70% 20% 看出：当作业适量时他们会完成作业 。五、分析与思考： 总体分析： 从调查的情况看 ， 学习困难学生没有自觉、积极的学习习惯 ， 学习没有兴趣特别是课前准备、课堂发言、完成作业等方面的习惯都没有形成一种“自然” ， 反映了以下几方面的问题： 1、学生上课发言不积极 ， 缺乏自信 。
2、学生上课注意力不集中 。3、学生完成作业的习惯差 。
6、对学习失去兴趣 。六、这些问题形成的原因： 1、家庭方面的原因 家庭环境和教育对学生习惯养成的影响是很大的 。
目前 ， 独生子女越来越多 ， 有的家长对孩子溺爱、迁就、放任 ， 导致孩子任性、自私、依赖、放纵等消极的性格特点 ， 以至慢慢发展为不良的习惯 ， 如学习不努力、不肯吃苦、懒惰、作业不完成、遇到问题不去思考并显得束手无策等 。有的家长被金钱冲昏了头脑 ， 忙于挣钱 ， 对孩子放任 ， 对他们的学习更是不闻不问或不能做到持续性的指导 ， 教育方法简单、粗暴 ， 使孩子觉得家庭中没有温暖 ， 从而使他们容易受到社会上不良影响的诱惑 。
家庭结构的变异或家长自身的恶习 ， 如父母离异、文化层次较低、教育方法不当 ， 会使孩子受到腐蚀 ， 导致行为习惯不良 。2、学校方面的原因 学校应该是青少年健康成长的乐园 ， 但在实际工作中 。
6. 漏不良检讨书怎么写 敬爱的xxxx
我没有按照中心的规章制度 ， 规定程序请假 ， 严重违反了中心的规章制度 。今天 ， 我认真反思 ， 深刻自剖 ， 为自己的行为感到了深深地愧疚和不安 ， 在此 ， 我谨向各位领导做出深刻检讨 ， 并将我的思想反思结果向领导汇报如下：
通过这件事 ， 我感到这虽然是一件偶然发生的事情 ， 但同时也是长期以来对自己放松要求 ， 工作做风涣散的必然结果 。经过几天的反思 ， 我对自己这段时间的工作成长经历进行了详细回忆和分析 。记得刚上班的时候 ， 我对自己的要求还是比较高的 ， 遵守相关规章制度 ， 从而努力完成各项工作 。但近段时间以来 ， 由于工作也比较熟悉了 ， 尤其是领导对我的关怀和帮助使我感到温暖的同时 ， 也慢慢开始放松了对自己的要求 ， 反而认为自己已经做得很好了 。因此 ， 这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱 ， 更为重要的是我感到对不起领导对我的信任 ， 愧对领导的关心