T：“你们看，布娃娃在干什么啊？”（教师让布娃娃做各种欢快的动作，幼儿能说出布娃娃上幼儿园很高兴）
2、学新歌
T：“听 ！”（教师边用布娃娃边示范演唱歌曲）
T：“布娃娃高兴的唱起了歌！都唱了什么？”（教师带领幼儿根据伴奏说歌词）
T：“那我们和布娃娃一起来唱歌吧！”（教师用布娃娃演示带领幼儿用琴声歌唱，学会一句一句演唱歌曲，听教师的演唱，教师放慢演唱的速度，让幼儿更好的学习） T；“我们用好听的声音演唱一遍！”（幼儿随教师的琴声演唱一遍）
3幼儿能随教师的琴声用自然的声音完整演唱歌曲 。（分集体和个别幼儿两种形式演唱）
4、引导幼儿自由地创编动作
T：“爸爸妈妈都是怎样上班的呢？”（教师引导幼儿用动作表示出来，其他歌词。
9. 教案怎么写啊 教案的基本内容与撰写要求
1.课次与课时 教案上首先得写上第几课和第几教时，还应注明本教时的课型，是新授课、练习巩固课、还是复习课 。
2.教学内容与教学要求 在教案中教师必须写清本教时所要教的具体内容，如列出本课时要教的生词和句型等 。还必须为这些教学内容制订明确、具体的教学要求 。教案中不要用笼统的说法，如“教单词若干”等 。因为这样会让人不着边际，不知究竟要把这些单词教到何种程度，是仅要求能听会说呢，还是听、说、读、写都要会 。因此撰写教案时，一定要找准语言知识点，确定言语能力的具体要求，并用文字表达清楚 。
3.教学重点与教学难点 因为一堂课的教学时间有限，如果对多项教学内容平均使用力量，就会出现眉毛胡子一把抓，结果什么也抓不住的现象 。备课时，有经验的教师就会在教学内容中找出重点，然后以此为主线，串起其他教学内容 。如一堂课有词汇也有句型教学内容，我们就要分析一下什么是主，什么为次 。如以词汇教学为主，那么句型必须围绕生词进行操练 。反之也就必须让词汇围绕句型进行操练 。当然，在单纯词汇或单纯句型为教学内容的课中，教师也可以找出它们各自的教学重点 。教学重点通常根据大纲、教材和课时而定 。
备课时，除确定教学重点外，教师还应该找出教学难点，并为它设计出相应的教学环节，选择合适的教学方法 。
教学难度的降低有利于学生迅速掌握语言材料，学习的成功又会进一步激发学生的学习积极性 。
4.教具、学具 在教案中教师除了要写明本课时所要用的教具、学具外，在教学环节中还要具体说明如何利用这些教具、学具来为教学服务 。
5.教学环节 教学环节也叫作教学步骤，是教案中的主要部分，它包括：每一教学环节的目的，教学活动的组织形式，教师的主要语言和动作，以及对学生的要求 。
如果编写详案，就应该把教师在课堂上要说的大部分话和学生可能的应答都写下来 。对新教师来说，备课周密一点、教案详尽一点，可以使教学进行得顺利 。写详案是小学英语教学的必修课 。而对有经验的教师，教案就不必过于详细，这样可以让他们在课堂上有更多的发挥余地，让他们的智慧和经验在课堂教学中有更多的施展机会 。详案中每个环节所需时间也应初步确定，以便发挥四十分钟的效益 。
6.课内外作业 如果课时计划内有作业（口头或书面），教案就要写出作业内容以及何时让学生完成 。
最后还应该在教案后留有写课后札记的地方 。课后及时小结能提高教师在实践中积极探索的自觉性，这也是教师积累经验，从而不断改进教学方法、提高教学效果的有效措施 。