如有可能 ， 尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词 。为了国际交流 ， 应标注与中文对应的英文关键词 。
关键词分为中文关键词和与之对应的英文关键词 ， 分别置于中文摘要和英文摘要之下 。为便于他人的检索 ， 不能使用过于宽泛的词语 。
选择关键词既可以从论文的各级标题入手 ， 也可以从论文本身的内容选取 ， 将选出的关键词按照所涉及领域的范围从大到小顺序列出 。论文摘要的写法学术论文一般都应配上摘要 。
摘要有两大功用：一是供读者尽快判断是否有必要阅读论文全篇 ， 二是为二次文献的选录、汇编提供方便 。前者可使读者节省大量时间 ， 后者可使高质量的学术论文广为传播 。
写学术论文的摘要有特定的规范要求 。我国曾颁发了国家标准《文摘编写规则》（GB6447-86）；在国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713-87）中 ， 也对摘要的写法作出了若干规定 。
写学术论文的摘要应做到：1.简洁 。摘要不得简单重复文题中已经表明的信息 ， 不要用“据估计”“可能”等不确定性的词句 ， 要排除相关学科领域内常识性的内容 ， 要力避引证和举例 ， 以做到言简意赅 。
2.完整 。摘要应具有独立性和自含性 ， 即摘要本身有论点、有论据、有结论 ， 合乎逻辑 ， 是一篇结构完整的短文 ， 读者不读论文全文、仅读摘要就能获得相对完整的信息 。
3.准确 。摘要的内容与论文的内容要对应、相称 ， 不要在摘要中传达论文未涉及的信息 ， 也不要让摘要丢失论文的重要内容 ， 以保证摘要准确无误地传达论文的主旨 。
4.平实 。摘要无需对论文进行评价 ， 尤其不能对论文进行拔高评价 ， 如“本文超越前人的研究”“本文全面论述了这一问题”之类的话语就不能出现在摘要中 ， 因为对论文的评价不是由摘要说了算的 。
故摘要的主语不能是“本文”“该文”“本文作者”“笔者”之类 ， 而应以论文研究的对象为主语 ， 如论文研究的对象是“素质教育” ， 那么摘要的主语就首选“素质教育” 。5.求新 。
摘要应将论文中原创的、最具新意的部分凸现出来 ， 论文有什么新观点、用了什么新论据、采用了哪些新的研究方法、得出了什么新结论等要在摘要中着重反映出来 ， 因为人们判断一篇论文是 。
9. 研究性学习结题报告中的摘要怎么写 1、摘要是课题研究的内容提要和研究成果的简短总结 ， 能直接说明研究的问题、方法、过程和主要结论 。
2、使读者看了摘要后能了解结题报告的概况 ， 以决定是否值得阅读全文 。摘要撰写要短小精悍、准确完整、严谨流畅 ， 一般不要越过300字 。
补充：
结果是总结课题研究的数据和有关的统计分析或调查结论 ， 这是研究报告的另一个主体部分 。其主要内容包括：
①列举以原始资料为整理所得的统计图表等数量资料和经过归纳的定性资料 。
②用逻辑学和统计学等技术手段得出结果或结论 。
③简要说明结果或结论与研究假说的联系 。
在撰写这部分内容时要注意三点：一是选取数据和现象描述要实事求是 。数据或取样要准确、具有代表性 ， 事实材料要有典型性 ， 决不能按主观意愿任意舍取数据或更改素材 ， 更不能造假 。二是图表要少而精 ， 简捷明了 。借助图表可以明确、简捷、形象地表示出主要结果 ， 故图表要精心设计、使人一目了然 ， 但不宜过多 ， 一般不要超过3--4个 。