2、语言积累欠缺 。字词的认读和运用、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够 。
如：试卷第一部分的1~4小题，考查的是认清字形、读准字音及恰当使用词语，满分8分，但考查中没有一个得满分的，而且得分率也不高，只有60% 。诗词默写得分率也只有70% 。
第7小题改句子得分率只有30%，可见，学生运用句子的能力还有相当大的差距，有待提高 。3、语言表达能力欠缺 。
这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中 。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的 。
4、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因 。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查 。
试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查 。5、作文偏离话题、跑题、结构不完整 。
本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由 。试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验 。
5. 语文试卷分析,怎么写 多做读书笔记 多积累优美语句，段落，格言等，勤于练笔 坚持写日记 具体的 。
别急，语文不是一下 就能学好的，靠积累，没有捷径可走的 语文的学习，我觉得应该提倡 “零存整取” 。其实语文本身在学科方面就比较杂、比较碎，和课本的联系相对少一点，就算是语文考试的内容，和课本联系得也并不紧密 。
在语文的学习过程中，可能有些人会花大量的时间去做语文习题，我认为这样是没有效果的 。语文的学习，用一个成语来说，就是细水长流 。
语言的学习关键在于应用，只要你足够留心，其实语文的学习完全可以贯穿于生活中 。我从小就有意识地注意语文知识的积累 。
同时，平时可以试着多读一些经典作家的经典文章 。这些看似和学习没有多大关系，但其实我们已在不知不觉中提升了自己的欣赏品位和鉴赏水平，打开了自己的思路 。
在考试时，他人的好语句、好事例我们都可以运用到自己的作文中 。长期的积累，对于我们的语文考试是非常有帮助的，在考场上，我们就可以发现自己的思维很开阔，文思泉涌 。
高考所选取的文言文虽来自课外，知识点却均出自课内 。实词、虚词、句式、古今异义等，知识点零散，但如果善于分类，善于总结，并且活学活用，就一定能够“课内开花课外香” 。
由于没有古文的运用环境，很多同学对文言文都很陌生，读不顺，也背不熟 。如何解决这个问题，一句话——靠平时的积累，课外时间可以多读一些文言小说，再者，重视课堂上的学习 。
高中文言文考查的方向主要集中在实词、虚词用法，文言句式，内容理解 。在平时的学习中，就要注意分类总结，把课文中所涉及的知识点都记录下来，进行强化记忆 。
当你读到来自课外的一些文段时，就不会感觉陌生，词的用法都是一样的，联想平日所记的知识就能融会贯通 。作文可以通过记日记的方式来训练 。