（3）美术字体特点（以泳字为例、出示不同字体的范画）1. 老宋体：端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显 。2. 仿宋体：挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹3. 黑体： 笔划方头方尾，醒目有力 。
（4）美术字写法1. 打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状 。一般学生容易忽视打格子，因此，此步骤应强调 。
2. 布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点 。汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等 。
布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例 。3. 定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡 。
4. 双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画 。5. 填色：按需选择颜色，填色一般先画轮廓，再在中间填色 。
3.说明：（1）美术字与书法的区别：书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列 。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一 。
（2）美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我 。（3）由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较 。
（4）由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感 。在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上 。
再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性 。（5）美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，（6）写美术字时，还需注意一些特殊的字.如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日” 。
4.作业设计临写黑体“学习园地”四字针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣 。由于本课内容较多，作业可课后完成 。
（见图2）5.板书设计（略）6.教具和学生用品：（1）教师准备范画若干张，直尺、图钉 。（2）学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规 。
第 二 课 时1.组织教学：（1）检查学生的学习用品（2）讲述上一课的作业情况2.内容展开的线索：（1）变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化（演示，见图1）；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“光荣榜”） 。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中 。
b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（演示，见图3） 。c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“简讯”、“运动会”） 。
d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体 。（演示，见图4）e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见图5）(2)变体美术字的作用：变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案 。