有的同学没有顿笔就直接出锋 ， 写出来的捺显得轻飘、不稳重 。有的同学把写捺曲解为写钝角 ， 成了这样“”；还有的同学毛笔使劲按 ， 提不起来 ， 就出不了锋 ， 写成“” 。
分析了以上注意点后 ， 学生出现此类情况就减少了 。接着是教师示范 。
教师写的笔画或字是供学生练写的最好范例 。板书示范时 ， 字形要大 ， 动作要慢 。
同时 ， 边示范边讲解 ， 便于学生领会运笔的方法和用笔的节奏 。最后是训练 。
只有加强训练 ， 才能把写好笔画的愿望变为现实 ， 也只有训练 ， 才能掌握运笔方法 ， 从中体会写好笔画的关键处 。有的同学看了写字课本上笔画的轮廓 ， 知道一个笔画中哪儿细 ， 哪儿粗 ， 练写时 ， 一看 ， 自己写出来的笔画该粗的部分还不够味 ， 就拿起毛笔小心地来回添加 ， 使之丰满 。
就像画家涂颜料似的 。形是相似了 ， 可哪知这是错误的运笔方法 ， 这是应该杜绝的 。
教师发现后要及时纠正 ， 并作指导 。二、练字过程中注重笔画训练学写了笔画后 ， 就要临摹相应的字 ， 以便巩固和进一步掌握所学笔画 。
在练字时 ， 我总要提醒：要写好字 ， 要使你的字耐看 ， 就要认真把握每个笔画 ， 都要按正确的运笔方法写 。假如有些笔画不到位 ， 就像一栋房子里的细木料或蛀了虫的木材 ， 经不起年代的考验 。
同时教师要来回巡视 。发现类似情况及时指正 。
我经常会说 ， “你的竖太细了 ， 身子这么单薄怎能为四化作贡献呢？”“你的撇太尖细了 ， 这样的尖刀一碰到硬处 ， 就折断了 。”“你的捺这么轻飘 ， 不怕它飞了吗？”风趣的批评使学生认识到了不足之处 ， 还激发写字兴趣 ， 提高了写字效果 。
另外 ， 练字要把握关键笔画 。汉字是由各种点、画按照一定的规律连贯交接而成的 ， 其中有些点画对字的重心安稳、结构舒展起着举足轻重的作用 。
因此 ， 练字前 ， 我常让学生观察范字 ， 体会哪一笔是写好这个字的关键笔画 ， 关键笔画要舒展 。如“中”字关键笔画是竖 ， 要写得直而长 ， 同时找出一系列类似的关键笔画加以举例 ， “申、律、吊”等也 。
4. 毛笔字怎么写好 1. 坐在书桌旁 ， 上身要坐端正 ， 保持双眼视线与桌面在45度角左右 ， 头不得左右歪斜 。
2. 胸部与桌沿保持一拳的距离 ， 两臂自然平放在桌面上 ， 两脚自然平放在地面 。
3. 书写姿势对了 ， 就开始讲毛笔的执笔方法 。大拇指指节首端紧贴笔管内侧 ， 由左向右用力 ， 食指指节末端斜贴笔管外侧 ， 与拇指对捏笔管 ， 用中指紧钩笔管外侧 ， 用无名指指甲根部紧顶笔管右侧 ， 与中指相对 ， 最后就是用小指自然靠拢无名指 。
4. 握笔方法简单一点就是 ， 笔杆放在拇指食指中指的三个指梢之间 ， 食指在前拇指在左右 ， 中指在右下 。
5. 执笔姿势也说了 ， 就来简单说毛笔字横笔画的写法 。
6. 将墨倒入砚台 ， 毛笔蘸墨 ， 纸铺平 。