教案怎么写初中英语( 二 ) _教案

最后要设计一些经典题，以达到巩固的环节。在课堂中可以设置一些游戏、比赛可以大大提高学生的参与热情，只要学生大声说英语、全体参与，学生爱上，最终实现目标，就是一堂好课。
3. 教案设计呈现部分怎么写初中英语 I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends 。
4. 要考教师资格证的试讲了.初中英语的教案怎么写具体关于教师资格教案的问题可以关注职业培训教育网。
写教案是每个教师都必须要会的，相信在所有科目中，大家都会认为英语教案比较难写吧，那么英语教案怎么写呢？下面是英语教案的写法。
一、教学重点
本课时的重点掌握句型是：Who's your math teacher? Mr Zhao.What's he like? He's thin and short.He's very kind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。
二、教学难点
Let's try这一形式在学生用书中第一次出现，但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义，只要明白关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮助学生听录音熟悉新词和新句型，感知连读、失去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。
三、课前准备
1.教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。
2.准备一些教师的照片或图片。
3.教师准备录音机及录音带。
四、教学过程
1.Warm-up（热身）
(1)教师放歌曲“My New Teacher”，让学生感知并复习歌曲中语言。
(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行关键词的替换，引导学生复习上一课时所学的新词，为本课时学习句型做好准备。
2.Let's try and talk （操练）
Let's try
反复播放Let's try部分录音，指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据录音内容圈出所描述教师之后，可让学生看一看他们熟悉老师的图片，用英语说出他们是谁，用句型：“Who's he/ she? What's he / she like？ ”提问学生。此后再转入 Let's talk部分对话的详细学习。教师最好能放一句，停一句，并重复录音中的话语，帮助学生掌握正确的语音、语调。
五、教案点评：
提供第二课时教案示例。课文通过听声音找图片人物、复述对话、操练句型等方式来学习句型是 Who's your math teacher?Mr Zhao.What's he like?He's thin and short.He's very kind.这些句子在第一课时已接触过，本课重点是让学生进行句型操练。先学会听懂句型，再进行复述句型，最后灵活运用这几句话进行交谈。教师主要参与学生一开始的听说部分，引导学生掌握听英语的技巧，和说英语的语音。在学生最后的活动中，教师只起辅助作用，进行评分和最后的总结。
5. 谁知道标准初中英语教案怎么写 JEFC Book 1 Unit 18 Lesson 70 一. 教学目标和要求 1.认知目标 1）能熟知课文的主要情景，掌握必要的语言知识。
2）能运用所学知识解决相关情景中的类似问题 3）结合所给任务，综合地运用新旧知识解决问题，完成任务 2.技能目标 1）培养良好的听说读写的能力 2）通过想象、观察、模仿和表演，生动地、创造性地模拟课文情景 3.情感目标 1）保持和提高学习兴趣，发挥主动的学习精神 2）学习乐于助人的良好品德二.教学重点 1）一些有用的词汇和短语，如What's wrong? Don't worry.I don't think so get down.come this way . Come here ,to the wall .Thank goodness…. 2）发出指令，学习帮助和请求帮助，能有效地配合交际。三. 教学难点创设情景，设计话题，在任务活动中通过所学语言的运用来熟悉交际项目。