为使笔画有力度，还要学会涩势用笔，行中留，留中行，避免浮华 。收笔有“露锋”（把笔逐渐提出纸面，画呈尖形，如悬针竖、撇、捺、钩），有“藏锋”（将笔尖收回画中，如垂露竖，笔画尾端呈圆形） 。
结字又叫结体或间架结构 。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点 。
间架结构比点画特点重要 。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了 。
因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要 。所谓“初学分布，但求平正” 。
学写字应先从楷书或隶书入手 。掌握各种笔法后再学其它书体就有了基础 。
临帖是练好字的必需手段 。不临帖，全凭自己想法随意写，是上不了路子的 。
学写毛笔字一定要有恒心与毅力，要持之以恒，戒骄戒躁，不能一曝十寒 。常说：“只要工夫深，铁杵磨成针” 。
只要按学习规律坚持临池不辍，必然学有所成回答人的补充 2009-08-10 17:01汉字由笔画组成，因而练字要从笔画开始 。正如要造就一幢美观、坚固的房子，得选用优质的建筑材料；要制一身好衣裳，还应用好布料 。
指导学生练好了笔画，写字也就成功了一半，那么怎样才能写好笔画呢？一、进行基本笔画训练汉字是由笔画构成，练写每个笔画是练字的起步 。练写笔画时，教师先要讲解 。
讲解运笔的方法，讲解写好一个笔画的关键处及注意点 。基本笔画中较难写的是捺笔 。
捺的运笔是这样的，先向左上逆锋起笔，再向右下行笔，笔渐重按，然后笔重按多顿，最后提笔向右出锋 。写捺笔关键处是顿笔出锋 。
有的同学没有顿笔就直接出锋，写出来的捺显得轻飘、不稳重 。有的同学把写捺曲解为写钝角，成了这样“”；还有的同学毛笔使劲按，提不起来，就出不了锋，写成“” 。
分析了以上注意点后，学生出现此类情况就减少了 。接着是教师示范 。
教师写的笔画或字是供学生练写的最好范例 。板书示范时，字形要大，动作要慢 。
同时，边示范边讲解，便于学生领会运笔的方法和用笔的节奏 。最后是训练 。
只有加强训练，才能把写好笔画的愿望变为现实，也只有训练，才能掌握运笔方法，从中体会写好笔画的关键处 。有的同学看了写字课本上笔画的轮廓，知道一个笔画中哪儿细，哪儿粗，练写时，一看，自己写出来的笔画该粗的部分还不够味，就拿起毛笔小心地来回添加，使之丰满 。
就像画家涂颜料似的 。形是相似了，可哪知这是错误的运笔方法，这是应该杜绝的 。
教师发现后要及时纠正，并作指导 。二、练字过程中注重笔画训练学写了笔画后，就要临摹相应的字，以便巩固和进一步掌握所学笔画 。
在练字时，我总要提醒：要写好字，要使你的字耐看，就要认真把握每个笔画，都要按正确的运笔方法写 。假如有些笔画不到位，就像一栋房子里的细木料或蛀了虫的木材，经不起年代的考验 。
同时教师要来回巡视 。发现类似情况及时指正 。
我经常会说，“你的竖太细了，身子这么单薄怎能为四化作贡献呢？”“你的撇太尖细了，这样的尖刀一碰到硬处，就折断了 。”“你的捺这么轻飘，不怕它飞了吗？”风趣的批评使学生认识到了不足之处，还激发写字兴趣，提高了写字效果 。
另外，练字要把握关键笔画 。汉字是由各种点、画按照一定的规律连贯交接而成的，其中有些点画对字的重心安稳、结构舒展起着举足轻重的作用 。
因此，练字前，我常让学生观察范字，体会哪一笔是写好这个字的关键笔画，关键笔画要舒展 。如“中”字关键笔画是竖，要写得直而长，同时找出一系列类似的关键笔画加以举例，“申、律、吊”等也 。