幼儿：“x x” “xx xx” “xxxx x”
四：让幼儿观察大屏幕，提问：
(1)师：看到了什么？
幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路
师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？
幼儿：会
小草——滴答滴答
小木桥——咚咚咚
路灯——当当当
(2)我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）
幼儿：滴答滴答，小花，是你吗？
咚咚咚，小桥，是你吗？
咚咚 咚咚，小椅子，是你吗？
(3)出示更多的图片
五：继续故事
(1)小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼……”的睡着了 。
师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？
(2)出示图片让幼儿观察：
小女孩在雨天里玩水
师：她的样子和我们有什么不一样？
幼儿：小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽
六：活动结束
3. 幼儿教案我做小采访人员的活动意图怎样写 目标：
1、尝试学习围绕一个话题采访别人 。
2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息 。
3、巩固与他人交往的技能和礼仪 。
准备：
1、纸、笔 。
2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合 。
过程：
1、介绍采访人员和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识 。
幼儿自由讨论，发表自己的看法 。
教师小结：采访人员是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有采访人员 。
2、引导幼儿学习做小采访人员 。
幼儿交流 。
幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师 。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况 。
3、回班交流，总结小采访人员的活动 。
幼儿讨论交流 。教师注意分别邀请采访成功和采访失败的幼儿代表发言 。
幼儿交流、讨论 。
教师小结：采访时首先要自我介绍，对人有礼貌，能清楚地说出自己的想法或问题，别人接受了采访后要对他表达谢意 。
4、幼儿模仿采访 。
幼儿分组制定采访提纲 。
在小组内模拟采访一次，请小组成员观察、指正 。
5、幼儿再次采访，并回班交流 。
集体交流采访内容，分享成功的经验 。
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