万一你与对方同时开口说话 ， 你应该说“您请” ， 让对方先说 。2 忌补充对方 有些人好为人师 ， 总想显得知道得比对方多 ， 比对方技高一筹 。
出现这一问题 ， 实际上是没有摆正位置 ， 因为人们站在不同角度 ， 对同一问题的看法会产生很大的差异 。譬如你说北京降温了 ， 对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了 。
当然如果谈话双方身份平等 ， 彼此熟悉 ， 有时候适当补充对方的谈话也并无大碍 ， 但是在谈判桌上绝不能互相补充 。3 忌纠正对方 “十里不同风 ， 百里不同俗 。”
不同国家、不同地区、不同文化背景的人考虑同一问题 ， 得出的结论未必一致 。一个真正有教养的人 ， 是懂得尊重别人的人 。
尊重别人就是要尊重对方的选择 。除了大是大非的问题必须旗帜鲜明地回答外 ， 人际交往中的一般性问题不随便与对方论争是或不是 ， 不要随便去判断 ， 因为对或错是相对的 ， 有些问题很难说清谁对谁错 。
举例 美国人吃螃蟹习惯吃钳子 ， 其余部分都不要 ， 而中国人习惯吃黄吃膏 ， 此时你就不能说“你真傻 ， 吃螃蟹应该吃黄吃膏” 。在中国 ， 点头表示同意 ， 摇头表示反对 ， 但在有些国家 ， 如马其顿、保加利亚、尼泊尔 ， 则正好相反 ， 点头表示反对 ， 摇头表示同意 。
所以请大家记住一个社交的原则：从心理上接受别人 。每个人的受教育程度不一样 ， 职业背景不一样 ， 考虑的问题也不相同 ， 所谓做人必须宽容 ， 不要把自己的是非判断标准随便强加于人 。
4 忌质疑对方 对别人说的话不随便表示怀疑 。所谓防人之心不可无 ， 质疑对方并非不行 ， 但 。
6. 幼儿园礼仪《专心听讲》教案 教学目的和要求
通过教学 ， 使学生知道上课专心听讲有利于学好知识 ， 教育学生上课要专心听讲 ， 做到：眼看、耳听、心想 ， 注意力集中 。教学过程 一、导入 新课 ， 揭示课题 。
1.师：小朋友 ， 你知道《小猫钓鱼》的故事吗？小猫开始钓不到鱼 ， 为什么后来钓到了呢？请小朋友带着这个问题认真看《小猫钓鱼》的动画片 。（放《小猫钓鱼》的动画片 ， 或用幻灯片配上录音）
2.指名回答 ， 教师小结：
小猫开始因为三心二意 ， 一会儿捉蜻蜒 ， 一会儿捉蝴蝶 ， 所以钓不到鱼；后来蜻蜒、蝴蝶又飞来了 ， 它像没看见一样 ， 一心一意钓鱼 ， 所以钓到了一条大鱼 。小猫一心一意地钓鱼 ， 这样就叫精神集中 ， 也叫专心 。
3.过渡语：小猫只有“专心”才能钓到大鱼 。我们学习 知识也需要专心 ， 尤其是在课堂上 ， 我们更应该专心听讲 。
（板书课题）
二、创设情境 ， 讨论明理 。
1.创设情境：兰兰 ， 好样的！（分四组 ， 每组发给一朵小红花 。在黑板上出示兰兰、圆圆、亮亮、乐乐、林林图像）
师：下面我们来做个游戏：红花给谁戴 。这五个小朋友在上课的时候 ， 谁做得好 ， 就给他（她）戴上小红花 。（放小品录像《兰兰 ， 好样的》 。没有条件的可现场表演）
镜头一：数学课上 ， 老师在讲课 ， 同学们在认真听 ， 突然 ， 外面传来笑声 ， 兰兰像没听见一样 ， 专心听老师讲课；圆圆却往窗户外看 。