3、教师示范发音，学生听音，看口形 。学生模仿发音，教师边检查边领读 。
4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮 。
教顺口溜：张大嘴巴，a a a 。
5、看投影片记字形 。覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合 。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子 。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离 。
用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。”
（三）教学a的四声 。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子 。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了 。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母 。
2、ü戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的 。（教师发音，学生跟读 。）á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声 。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音 。领读，模仿，轻读，读准á 。（用手势助读 。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声 。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩 。（教师发音，学生跟读 。）à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声 。我们读时声音
要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！”
3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆 。
【确认拼音怎么写】
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