其次 ， 检讨与自我检讨由于是一个过程 ， 所以结论在逻辑领域中也存在真或假的定性 ， 但这一个结论的定性不会对检讨与自我检讨的过程产生一个阴影 ， 因为综上所述在得出每个结论之后 ， 无论怎样都必须要进行经验的分析与总结 ， 所以这个定性并不影响下一次检讨与自我检讨的出现 。检讨是由一切具有思维的物质去执行 ， 自我检讨则只是由自我思维的物质本身去执行 。
检讨与自我检讨中 ， 自我检讨是检讨的一个真子集 ， 因此 ， 忽略自我检讨本身 ， 非自我检讨在检讨中往往有可能是一个空子集 ， 当这种情况出现的时候 ， 自我检讨的存在就是唯一为防止步向灭亡而提出最新行动指引的最后一道防线 。这个关键性往往给自我思维物质带来进化的希望与生机 。
当检讨不出现时 ， 自我检讨的关键主导是具有自我检讨能力的思维物质本身 ， 而且这个思维物质往往会在检讨不出现的时候 ， 也将自我检讨的警惕性同迫切性如同只是看到成功一面而忽略存在失败漏洞那样大大降低 ， 从而增加步向灭亡的危险性 。总结以上论述 ， 无论何时何地只要具有自我思维的物质都必须要进行周期性的检讨与自我检讨 ， 从而为下一次行动提供回避灭亡的行动指引 。
脾气差是我不对 。俗话说“脾气差就是惯的” ， 我是从小生活在蜜糖里 ， 长大以后依然生活在蜜糖里 ， 好像一个长不大的孩子 。
小时候是妈妈惯我 ， 那是因为我是妈妈身上的肉 。我错了 ， 脾气差已经不对 ， 乱发脾气就更不对了 。
有人说“长的丑不是你的错 ， 出来吓人就是你不对了” 。脾气差还不能说我错的非常彻底 ， 因为我可以对路边的大树发脾气 ， 可以对树下的蚂蚁发脾气 ， 可以对蚂蚁的大便发脾气 ， 这样最多路上的人把我当作一个傻X 。
这次犯错误 ， 在家休息的这两天里 ， 自己想了很多东西 ， 反省了很多的事情 ， 自己也很懊悔 ， 很气自己 ， 去触犯学校的铁律 ， 也深刻认识到自己所犯错误的严重性 ， 对自己所犯的错误感到了羞愧 。
学校一开学就三令五申 ， 一再强调校规校纪 ， 提醒学生不要违反校规 ， 可我却没有把学校和老师的话放在心上 ， 没有重视老师说的话 ， 没有重视学校颁布的重要事项 ， 当成了耳旁风 ， 这些都是不应该的 。也是对老师的不尊重 。
应该把老师说的话紧记在心 ， 把学校颁布的校规校纪紧急在心 。事后 ， 我冷静的想了很久 ， 我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦 ， 而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响 ， 破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响 。
由于我一个人的犯错误 ， 有可能造成别的同学的效仿 ， 影响班级纪律性 ， 年级纪律性 ， 对学校的纪律也是一种破坏 ， 而且给对自己抱有很大期望的老师 ， 家长也是一种伤害 ， 也是对别的同学的父母的一种不负责任 。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优 ， 全面发展 ， 树立良好形象 ， 也使我们 。
