6 ` o9 H4 y: D 3.段意合并法 。把每段的段意连来，就是文章的主要内容 。
如《和时间赛跑》一课运用这个方法就很好 。： d8 a. t) s3 j+ z* D$ 4.摘录句段法 。
有的文章中的总起、过渡句、重点段落概括了全文的大意 。阅读时可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容 。
5.取主舍次法 。对写了几件事的文章，先分清事件的主次，然后根据主要的来概括它的主要内容 。
6.问题回答法 。有些问题，只要回答出来也就是概括出了主要内容 。
概括文章的主要内容一直是中段学习的一个重点，更是提升学生语文学习能力的一种有效手段 。我们的学生在阅读课文时思维时常跳跃，总是不能很好的把握文章内容，因此对课文的理解也总是一半一半，很是不完整，要是面对长篇大论的文章，那可真是难为死它们了，不要说是10来岁的小孩，就是成人也会感觉有些吃力 。
但是，每一种知识的获得必有其一定的 学习方法 。对于写事文章我总结如下： 概括文章首先要知道主人公是谁，发生了哪几件事情，结果怎样了？这一思路展开，同时语言也要围绕主人公进行表述，详写的事情一定要表达具体，略写的部分用一个短语或是简单的话简明概括就行了 。
大致知道了这样的概括的方法，在以后的学习中，老师再稍加对此法进行补充巩固，不断的完善孩子们的这一学习能力，经过潜移默化的影响，相信孩子们能较好的把这一方法运用到自己的学习中去，从而有效提升概括课文主要内容的能力，使自己能更准确地理解和把握课文内容 。除此之外，概括主要内容或节意还要注意以下三点： 一是概括的内容要具体 。
有的同学常用“经过”“结果”之类的词代替内容，太空洞，这不行 。应该写出经过是什么，结果怎样 。
二是概括的要点要全面 。一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全，不能丢要点 。
三是语言要简明，不罗嗦 。就是要把文章的“水分”去掉，使内容表达得简单明了 。
4. 梗概作文怎么写 教学生写“梗概”
本学期“积累运用4”的“习作”是学习写故事梗概，就是概括文章的主要内容 。当你读过一本书或一篇文章时，能用简练的语言把它的主要内容说出来，它是读书笔记的一种形式 。学写梗概，能帮助学习记住文章的主要内容，培养学生的分析概括能力 。
这种类型的习作，我是第一次遇到，怎样才能使学生掌握住写梗概的要领，提高学生的概括能力，上好这节习作课，自己琢磨了很久 。最后我是这样上的：①认真阅读，把握原文的内容 。②理清作者的表达思路，知道每一部分写了什么，确定重点内容 。③指导学生概括每一部分的主要内容，重点可从方法上引导 。比如说可把对人物语言的描写概括成叙述性的话；可将动作描写进行筛选后，概括成简明的叙述性语言，让学生在老师的引导下，学会分析、归纳与概括，为写原文的“梗概”做好准备工作 。④引导学生把各部分主要内容连成一段通顺、连贯的话 。
除此以外，还可引导学生采用中心提问法来写文章的“梗概” 。具体做法如下：先就文章的内容提出问题，再用简练的语言回答这些问题，接着把上面回答问题的各部分内容连成一段通顺、连贯的话 。总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思 。
最后，以课文《西门豹》为例，用指导的方法去概括文章内容，反复练习，达到了正确抓住文章主要内容的效果 。
参考资料：自写
5. 如何概括文章的主要内容 概括文章主要内容，一般要做到意思准确，语言通顺、简洁 。