不少幼儿教师在幼儿教育科研中取得了很大的成绩，这也证明了幼教师是完全能够从事科研工作的，并且在科研方面幼儿教师还有许多优势 。所以在这方面我们应该对自己充满信心 。
幼儿教师进行教育研究，除了要充分认识自己的优势外，还应该敢于正视所面临的困难 。幼儿教师进行幼儿教育研究方面需要克服以下一些困难：
⑴心理障碍：比如，有的教师认为，科研成是“专家的事”——自信心不足；“科研值几个钱”——价值取向出现了问题；“职称都到顶了，还进行科研做什么”——缺乏内在的动力；“当教师的只要把课上好了就行了，搞科研是多余的”——没有看到科研与教学能力的提高是相辅相成的 。
⑵理论水平不高 。现在的幼儿教师大多数是原中等幼儿师范学校毕业的，幼师生在校读书时一般不太重视理论学科的学习，理论思维能力不强，因而在研究方面，站得不够高，看得不远，这对其以后的发展会带来许多障碍，特别是在发展的后劲方面 。
⑶科研意识不强，表现意识不强 。我们有些教师有许多先进的经验，可就是从来没有想过要用教育理论去总结它，并把它写出来拿去发表 。我们有许多教师都有这们的经历——在看到别人的文章后常感叹：别人所写的这些，其实我也早有这样的体会，我也都是这样做过，但就是从来没有想到过把这些东西写出来，更没有想到过这些东西写出来竟然也会得到发表！事实上也是这样，我们心中有许多新东西是可以写出来发表的，可就是从来就没有想到过把它写出来然后拿去发表，因而一次次地错过了机会 。所以我们以后有什么新的体会、新的收获、新的感想就要善于抓住机会，尽快把它表现出来，让别人也能看到我们对幼儿教育的新观点，这对提高我们进行研究的能力和兴趣都有是有好处的 。
⑷信息不通 。由于信息不通，不知道幼儿教育发展的方向和趋势，不知道别人已进行了哪些研究，也不知道别人正研究什么 。因此，在研究工作中，做了不少的重复劳动，劳动的成果又得不到社会的承认，这样就大大地挫伤了她们进行教育研究的积极性 。
⑸教学工作和其它杂务过多 。工作任务过于繁重，我们就无法静下来思考，经常处于手忙脚乱的“应付”状态中，这就使得我们进行幼儿教育研究十分困难 。幼儿园的“比赛多”“检查多”是出了名的，过多的比赛和检查对幼儿教工作不但起不到促进作用，相反还有阻碍作用——这一点我们的有些主管领导并没有意识到 。
幼儿教师要进行教育研究，就要充分利用我们的优势，并且克服上述的种种困难 。只有这样，我们在进行幼儿教育研究的过程中，才会找得到我们应有的位置，才会作出我们应有的贡献 。
7. 幼儿园园所小的优势与问题是什么 主要注意地址问题，注意交通较方便的，还有环境问题 。
如果你要开就开一个有优势的 。
多交孩子学点东西的，比如可以请一些艺术院校的学生交孩子舞蹈，美术什么的 。
收费底些，条件不用太好，租个三楼的房子应该可以，收费一般就不要太多，一天两顿饭，周六是艺术课，不交钱的孩子就不来了 。
上艺术课额外收费，我朋友儿子一开始上的是大型的幼儿园，可是去了一端时间我发现他什么都没学会 。
后来就送的一家个人的小幼儿园，学会不少东西，比如画画，写数字和汉字和拼音，还会算术，唱歌，连我姐姐家的孩子也受我的影响，去了小拖所 。
所以说不一定大的幼儿园就什么都好，你要是有自己的特色就一定能办好