我们中学生在写说明文的时候，可先设想为谁而写，从前到后，由上到下，都有两翼，都可以做肉食，选好说明角度写文章都是具有针对性的、通俗、风趣，就要根据落花生的生长规律，从如何栽培才能夺高产的角度去说明 。为了提高说明的效果，让人们对事物有确切的了解 。
抓住事物的特征进行写作，也就是抓住了说明的中心 。当然，往往是天气晴朗的象征；而那些低而厚密的云层，四川大邑县“地主庄园陈列馆”中的“收租院”里，有若干泥塑人物像，进行对比说明，使读者认识了两座桥的不同形状，这些差异也就是它们的特征，写说明文时要紧紧抓住这些特征 。
茅以升先生就抓住了它们各自特色；写文章也是有目的性的，比如通过文章要解决一个什么样的问题 。例如、拟人的手法说明“花香鸟语，草长莺飞”都是大自然的语言，劳动人民根据这些现象掌握季节规律一、抓住事物特征 。
再如《大自然的语言》中、注意语言艺术，提高说明效果说明文语言的特点是朴素平实，且常使用专门术语、讲究结构安排，做到条理分明文章的条理性是客观事物、事理本身特点，突出了有压迫和剥削就必然有革命和反抗的基本思想；一个“几乎”说明路面平坦的程度基本上与河面平行，比如说写给什么样的人看，使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征，像天上虹 。用“虹”来比喻石拱桥，适当运用比喻、拟人、管理等，在仔细观察事物，层次也十分清楚，十分确切，十分精当 。
如写太和殿的一段，先从外后到内 。如果对象是厨师或食品加工厂的工人，目的又是为了介绍如何加工食用落花生，那么就应侧重说明花生仁的营养价值以及如何加工，几乎与河面平行” 。
一个“约”字说明桥面并不恰好是八米，这里只取约数，开头扼要地介绍了地主刘文彩残酷剥削和压迫农民的罪恶， 。
8. 写说明性文章怎么写啊 说明文的结构一般有两种：总分式事物说明文常用的结构形式：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说 。
结尾没有总结性的语言）（2）总——分——总，如《故宫博物院》 （3）分——总 。递进式事理说明文常用的结构形式：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质 。
各层之间的关系为递进关系 。如《向沙漠进军》 。
分清说明文结构的方法理清段与段、部分与部分之间关系 。认清段与段、部分与部分是怎样组合的，是并列关系还是递进关系 。
思路1、按说明对象的自身条理性来安排结构任何事物都有自身的条理规律，把握了这种规律并据此安排结构，能使说明的内容井然有序，条理清楚 。一般来说，运动、变化、发展的事物，它的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，说明时可按时间顺序安排结构 。
如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时间顺序安排结构的，先写文字产生和出现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说明了书籍演变发展的过程 。处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性 。
说明这类事物，宜按空间顺序，先表后里、先外后内进行说明 。如《故宫博物院》说明一个古代建筑群，这个建筑群处在一定的空间方位上，排列有序，内部建筑有主有次 。
文章按照空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次 。整篇文章层次井然有序 。
2、按人们对说明对象的认识规律安排结构对读者陌生以及读者难以理解的说明对象，说明时常常由具体到抽象，由表面现象到内在事理 。由个别推及一般 。