小结：一二三四五六七、七六五四三二一 。2、师：那小朋友们，这些阿姨准备去干什么呢？幼：摘果子 。
师：几个阿姨去摘呀？幼：7个小结：七个阿姨来摘果（学习词：摘）引导幼儿一起模仿摘得动作 。3、师：小朋友们，你们知道阿姨摘的果子装在哪儿吗？幼：篮子里师：那7个阿姨有几只篮子呢？（7只）小结：七只篮子手中提 。
（学习词：提）引导幼儿一起模仿提的动作4、师：我们一起来看看阿姨的篮子里都摘了几种果子幼：幼儿数一数，7种 。师：我们一起来观察一下这些水果分别怎么摆放的？幼儿观察，并说出水果的摆放样子 。
小结：七种果子摆七样 。5、带领幼儿说出七种果子的名称 。
师：现在，让我们再来说一说这些好吃水果的名称吧！小结：苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨 。老师把这些情景编成了一首儿歌，儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》，现在听老师朗读一遍，教师有感情地朗读儿歌 。
过渡语：小朋友们，你们觉得这首儿歌有趣吗？（有）老师呀也觉得这首儿歌很好听，我们一起把它用好听的声音念出来，好吗？（好）三、出示识字大挂图，幼儿学习朗读儿歌，创编儿歌 。1、教师出示识字大挂图，幼儿跟着老师一起练习2—3遍 。
师：请小朋友跟着老师一起轻声地练习，要听清楚老师是怎么读的？ 一起来练习一下‘摘、手、中、石、柿’的发音，读准翘舌音 。2、幼儿个别朗读的形式巩固练习 。
师：刚才，小朋友跟着老师一起练习了这首儿歌，现在，老师要请几位小朋友练习一下，**小朋友学得很认真，读得真不错 。现在我们再来看看有谁能勇敢地读给大家听？**小朋友也读得真不错，请个别小朋友把自己学到的本领表演其他幼儿听听 。
3、初步学习创编儿歌 教师：小朋友们，除了这些水果以外，你们还知道哪些水果？幼儿自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）师：那我们把刚刚说到的水果也放到这首儿歌里面，一起来念一念吧 。过渡语：哇！小朋友念得真好，声音读的真好听，你们想不想也和这些阿姨一起来摘果子呢？（想）四、音乐《摘果子》，结束活动 师：今天我们认识了这么多的果子，现在就让我们和这些阿姨一起来摘秋果吧！小结：把摘到的果子带到教室和其他幼儿一起分享，离开活动室 。
附儿歌：《七个阿姨来摘果》 一二三四五六七，七六五四三二一，七个阿姨来摘果，七只篮子手中提，七种果子摆七样，苹果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨 。
4. “结出果实”的拼音怎么写 结：jie 二声阳平
出：chu 一声阴平
果：guo 三声上声
实：shi 二声阳平
结出果实：果实是被子植物才有的，和其他类群植物比起来，被子植物进化出果实是因为需要子房壁的包被，为了保护种子 。而裸子植物只能说是种子植物，外面没有果皮，有些只有假种皮 。有些植物的果实是为了吸引动物取食，从而方便种子传播 。但是也有很多果实并不是为了被取食来传播的 。种子传播可以通过各种途径 。风媒、水媒、动物媒等等 。果实的存在意味着里面保护着种子，而有些植物不是没有种子，只是特别小、败育，或者是退化了 。种子退化的常常是人工培育的植物 。香蕉就不是没有种子，只是经过了漫长的人工培育，得到了现在我们吃的栽培品种，里面的小黑点就是退化的种子 。而有些食物则吃的是种子的部分，主要是胚乳或子叶，比如核桃、豆类、稻米 。不同的果实有不同的结构，不同的种子也有不同的形态，都是植物在进化道路上形成的，目的都是为了更好的繁衍后代，只是方法不一样罢了 。