切 忌故弄玄虚、兜圈子 ， 有意让人捉摸不透 ， 进入 “ 迷魂阵 ” ， 不愿将意思直截了当地写出来 。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在 ， 见水平、见功力的地方 。
其实这种故弄玄虚的作法 ， 恰恰 是写作的弊病 。就字数来讲 ， 开头结尾不宜过长 ， 一般说来 ， 标准的考场作文纸 ， 100 字左右即足够 ， 三四行左右为宜 。
技巧二：文采斐然 ， 引人入胜 例：从山川 ， 到大河 ， 从古诗 ， 到俗语 。生活中无处不体现着语文的存在 。
思壮阔 ， 则 有金戈铁马 ， 虎峰烟举；想清新 ， 则有小桥流水 ， 江南红杏；说凄婉 ， 则有泪洒潇湘 ， 秦淮 风月；论哲思 ， 则有庐山真面 ， 柳暗花明 …… 语文 ， 轻轻地来到我的身边 ， 又轻轻地从我身 边走过 。（《语文从我身边轻轻走过》） 点评：巧用排比和对偶 ， 读起来朗朗上口 ， 韵味十足 。
文采飞扬 ， 而且从大处落笔 ， 气 势磅礴 ， 直率刚健的语言风格 ， 显示出了深厚的语言功底 ， 让人为之一震 ， 激发了强烈的阅 读兴趣 。例中古典诗词的恰当引用 ， 增强了文章的表现力 。
有关的古典诗句 ， 信手拈来 ， 挥 洒自如 ， 内容充盈 ， 语言有意蕴 ， 彰显了文化品位 。练就好的语言 ， 犹如拥有一把锋利的武器 ， 让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡 。
短短的阅卷时间 ， 一般也就3 分钟左右 ， 如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和 表达能力来讲 ， 语言是最大的突破口 。所以在语言上下功夫是写作的重中之重 。
在平时应该 多积累好词佳句 ， 在潜移默化中提高语言表达能力 。要让作文扮靓 ， 尽力给语言美美容 。
技巧三：巧用修辞 ， 增强文采 例：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切 ， 它缘自佛祖拈花微笑的智慧 ， 于是 ， 微笑便成 了一种态度 ， 一种领悟 ， 一种修行 。因为它 ， 你可以自信而不傲慢 ， 悲伤而不颓废 ， 年老而 不僵化 ， 青春而不轻狂 …… （《微笑着面对生活》） 点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分 。
巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言 增添许多风采 。在考场作文中 ， 考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言 ， 定能得到良好的效果 。
开头如此不凡 ， 自然会给阅卷老师一个良好的印象 。技巧四：巧妙发问 ， 引人深思 例：微笑很美 ， 它胜过世上任何其他表情 。
蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽 。赫本的 微笑清丽亲切；茱丽叶 。
罗伯茨的微笑自信并充满活力 …… 面对这些微笑 ， 我不禁要问：她 们的微笑为什么美？（《微笑着面对生活》） 点评：欣赏一支优美的乐曲 ， 曲虽终但余音缭绕 ， 给人留下无穷的韵味 。同样一篇好的 文章也应该做到言有尽而意无穷 ， 要有启发性 。
并激发人的想象空间和阅读欲望 。技巧五：首尾呼应 ， 凸显主旨 例：（首）时间流逝 ， 光阴飞转 。
十四岁的春秋 ， 我已与父母走遍数载花开花落 。从我 生命的始初以同一速度不可挽回地向未来飞速冲刺 。