“叮铃铃”上课铃声响了 ， 这一节是作文课.任老师大步跨进教室. ， 今天她显得格外兴奋 ， 走到讲台前 ， 笑咪咪地说：”同学们 ， 你们喜欢作文吗？有的点头 ， 有的摇头.任老师接着说：：”同学们 ， 你们会写作文吗？”同学们哄地一声笑了 ， 说：”当然会啦！”老师又问：“那你们会写提纲吗？”同学们互相争论起来：“什么是提纲呢？提纲怎样写啊？”-------看破到我们一个个 懵 住了 ， 笑着说：“你们看这是什么？”“咦 ， 就这么简单啊！”老师风趣的说：“知道了 ， 当然简单啰！”
又是一节作文课 。今天 ， 向来和蔼的任老师 ， 忽然变得严肃起来 。我们都吓得大气也不敢喘一口 ， 就连自己的呼吸的声音也能听见 。“同学们知道好的文章为什么感人吗？因为它来源于真实的生活 ， 是自己在生活中真实所见 。你们的作文写得好 ， 可并不感人 ， 因为它不真实 。”我们的脸刷地一下红了 ， 因为我们的作文大多是从书上抄来的 ， 老师虽然没说 ， 可我们心里明白 。老师又说：“不过 ， 老师相信 ， 总有一天你们的文章会让人感动的 。”从那以后 ， 我们写作文再也不抄书了 ， 我们慢慢学着自己写 ， 开始时虽然有些困难 ， 可是在老师的耐心帮助和指导下 ， 我们越写越好 ， 越写有兴趣了 。小荷作文网
任老师就是这样指导我们学习和作文的 。你说 ， 我们有这样一位优秀的语文老师 ， 能不感受到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚兴趣呢？
教师点评：
同学们对自己朝夕相处的老师都非常熟悉 ， 本文的小作者抓住了自己的老师幽默 ， 风趣 ， 耐心的特点 。通过教学生写作文提纲和委婉地教肓学生不要抄袭作文两件事 ， 向读者展现了一位和蔼可亲 ， 耐心细致的教师形象 。（指导老师：梁中位）

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