家长共担责怎么写( 四 ) _家长

我在平时和学生相处中发现，学生作业时经常作业时喜欢东张西望、交头接耳，不是摸手就是刨铅笔或玩铅笔，三心二意。为了加强这方面的要求，我平时教导学生们在做作业时不允许东张西望、交头接耳，课前刨好铅笔，拿好工具书等，作业时真正做到一心一意。
几天下来，学生尝到了甜头，在学校完成作业回家后有自己的空间，就把时间用在发展兴趣爱好和特长上，同时代表他们的勾股树叶还可以前进一步。积极性越来越高。
经过同学们一个学期的努力，整个班级的学风都有很大提高。在我们学校举行的趣味运动会中，每人限报2项，每项8人，男女各4人。
在这次活动中我们班共有32名同学参加。其余的7名同学也分别担当环境管理员、纪律委员、拉拉队长。
在比赛中，我让每一位学生都参加，给他们锻炼的机会。为了一个共同的目标他们利用所有的空闲时间加紧练习，那种从未有过的认真、积极、努力使我感动万分。
运动会结束了，大家都走回教室，环境管理员却自发带领2名同学在草场清理战场。这次活动，每个学生都为之付出了自己真切的努力，有了这些，他们就是最棒的！只要他们以认真的态度去努力的做每一件事，他们就是成功的！四、让学生始终参与，承担相应的责任在我们日常生活中孩子犯错时，老师时常会大声呵斥，总是通知家长来校处理。
家长赔礼道歉，或是赔偿，整个过程中，学生没事了，什么责任也不用担。心想，反正有爸爸妈妈呢，他们会处理好的。
最多晚上回家被家长打一顿。可是下次发生问题时还是这样处理，久而久之，学生的心里形成了定势：自己不用负责任，千斤重担自有父母担. 学生依旧逍遥依旧自在，以后自然还会犯下类似错误。
我认为，教师在处理学生过失时，应实事求是讲清道理，保持冷静的头脑和态度，明确指出过失和弥补过失的办法，尽量不要通知学生家长，不要大声呵斥，更不要夸大其辞恐吓学生，而是应该让学生有深刻的心理体验。这样，他下次遇到类似问题时，就会主动体会到对方的感觉，考虑到事情所带来的后果。
只有当孩子身处其中，才能体会到过失后果所带来一系列麻烦，在心中留下痕迹，铭记在心。这样就会事先考虑后果，停下即将犯规的脚步，才能形成所谓的责任心。
才会有所谓的责任心。当然要培养孩子的责任感并非一朝。
6. 关于对社会负责的作文怎么写以前从来没有认真思考过‘责任’的问题，这次考作文才认真思考什么是‘责任’ 。”
省泰中附中考生小佳说，看到作文题，脑海里立刻浮现出很多东西，但是又好像很模糊。小佳说，平常的生活和学习中，每天都是由父母和老师在身边陪伴，从来没有体会过应该承担责任。
中考以后，从初中升入高中，也将步入成年人的行列，中考作文题给我们提了醒———到了好好思考人生价值、思考责任的时候了。“作文材料中举了甲型流感的一个事例，实际上是说个人与群体、社会之间，每个人都应该负有的责任和义务，维护社会的秩序。”
小佳说，这个作文题目让她想了很多。以个人为例，如遵守交通规则、公共场所不大声喧哗、不随地吐痰，都在责任范围内，每个人都应该遵守规则并履行义务。
市二中附中考生小义说，“懂得责任”的作文题目让他想到了感恩教育，题目看起来既熟悉也陌生。“和作文中的事例一样，许多责任都是和社会、家庭有关。”
他说，看到作文题目，思考了十多分钟，想到了爸爸和妈妈。“现在自己还是个学生，每天的生活都由家人照顾着，以前总觉得他们是应该的。”