然后经课题组长签署后存档 。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅 ， 结题报告将各具特色 ， 但其总体要求是 ， 反映全貌 ， 突出重点 。
反映全貌 ， 要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹 ， 把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节 ， 把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见 。突出重点 ， 既需要突出研究成果的创新特色 ， 更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测 。
（摘自：《宁波高等专科学校学报》结题报告中常见问题及对策一、结题报告中常见的问题1.从研究进度看 ， 有的缺少部分研究、探索过程的叙述性材料 。比如外出考察报告（有的写了 ， 但仅用几十个字写出到某某地方考察就完了） 、基本情况调研报告、验收申请书等 。
2.从课题结题总结看 ， 有的基本情况部分概述不全；有些地方缺少应有的数据及过程； 有的有一定成果 ， 但缺少推广方面的材料 。3.从结题报告看 ， 主要有3个问题：一是缺少引文或引文附录 ， 看不出通过研究得出的创新理论以及该理论和支撑实验研究的理论有什么区别或联系； 二是有的课题负责人把学校的常规教学活动作为课题的实验研究成果展示 ， 给人一种勉强凑材料的感觉； 三是有的课题负责人把课题立项之前的成果当作课题立项后的实验研究成果 。
4.从研究结论看 ， 大多数结题报告或论文都缺少理论上的升华 ， 对材料及论文没有进行深入细致的研究与提炼 ， 没有理论的提升 ， 结题报告只见“材料”不见“观点” ， 苍白无力说服不了人 ， 更不具有可操作性 ， 不能推而广之 。5.从所附资料看 ， 也有两大问题值得注意： 一是一些所附调查报告或科技小论文撰写不规范； 二是一些研究论文比较粗糙 ， 不仅行文不太规范 ， 而且内容也不大充实 。
二、撰写结题报告须注意的几点1.多参阅立项时所引的支撑理论和近年来国内外的有关新信息 。2.仔细阅读课题立项时的研究进度计划 ， 尽量搜齐各阶段的过程性探索、研究资料 。
3.重新审视整个实验研究过程 ， 尤其是认真审视实验研究论文里的观点 。4.整合所有研究资料 ， 进行科学的归纳、演绎 ， 尽量提炼出该课题的创新观点 ， 而不是罗列“你有我有全都有”的普遍观点 。
6. 课题研究论文要怎么写 论文是学术论文的简称.学术论文是指用来进行科学研究和描述科学研究成果的文章. 国家标准GB7713-87对学术论文所作的定义："学术论文是某一学术课题在实验性 ， 理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录 ， 或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结 ， 用以提供学术会议上宣读 ， 交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件." ***论文的功用 1 ， 可以记录新的科研成果 ， 本身就是学术研究的有效手段. 2 ， 促进学术交流 ， 成果推广和科技发展. 3 ， 促进科研的深化. 4 ， 是考核作者知识 ， 科研水平的重要载体之一. 国外高校对学术论文写作教学相当重视 ， 一些发达国家如美 ， 日等 ， 无论文科还是理工科 ， 关于学术论文写作要讲授二 ， 三十课时. 日本长冈技术科技大学校长川上正光在《科学与创造》一书中说："大学的最大使命是创造出学问 ， 技术 ， 要培养出具有创造力的人." 因此可以说 ， 论文写作教学是培养大学生独立思考能力 ， 创见能力的重要手段之一. ***论文的分类 按功能分：研究论文 考核论文 考核论文：课程论文 学年论文 毕业论文 学位论文 学位论文 ：学士学位论文 硕士学位论文 博士学位论文 考核论文： ⑴ 学年论文：使学生初步学会使用专业知识进行科学研究的方法.一般从大三开始（有专业选修课程之后） ⑵ 毕业论文：毕业生总结性的独立作业.考验学生综合运用所学知识解决实际问题的能力 ， 一般在导师指导下选定题目 ， 进行研究和撰写.完成后要进行答辩再评定成绩. ⑶ 学位论文：申请学位提交的学术论文 ， 一般分三级 ， 一般同毕业论文合二为一. 学位论文 （1）学士学位论文 ：要求有一定心得. （12000字左右） （2）硕士学位论文 ：要求有新见解 ， 反映出作者有独立从事科研的能力. （4-5万字） （3）博士学位论文 ：要求在科学或专门技术上做出创造性成果 ， 能从论文的写作中反映出作者有渊博的理论知识和相当熟练的科研能力. （10万字 ） 四 ， 论文的特点 ⑴ 独创性：学术论文不同于教科书 ， 甚至不同于某些学术专著（知识的传播和普及常规性的知识讲解）. ⑵ 科学性：揭示事物发展的客观规律 ， 从客观实际出发 ， 具有现实意义 ， 事实 ， 事物 ， 事件真实客观 ， 不带个人偏见 ， 不主观臆断 ， 以最充分 ， 确实有力的加论据作为立论依据 ， 论证严谨而充分 ， 富有逻辑效果 ， 深层的专业理论知识. ⑶ 创新性： ① 对研究对象经过周密观察 ， 调查 ， 分析研究 ， 从中发现别人过去没发现过或没分析过的问题 ② 在综合别人认识基础上进行创新 ， 包括：选题新 ， 方法新 ， 资料新 ⑷学术性（理论性）：即遵循客观规律 ， 讲究科学真实性. ⑸ 可读性（文科论文） ， 忌玩弄辞藻. 五 ， 论文的选题 选题是论文成败的关键 爱因斯坦在评价伽利略提出测试光速的问题时说："提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ， 因为解决一个问题也许仅仅是一个数字上的或实验上的技能而已 ， 而提出新问题 ， 新的可能性 ， 从新的角度去看旧的问题 ， 却需要有创造性和想象力 ， 而且标志着科学的真正进步." 一 选题的意义 1 ， 选题决定着论文的价值也关系着学术研究的成败 ， 有人说 ， 选对了题等于完成了一半 ， "选对了"包涵两层意义： ①选题与客观需要相符合； ②选题与主体状况的适应. 2 ， 选题为科学研究活动确定了一个明确的目标. 3 ， 选题是研究者才学知识的集中体现 ， 科学方法论者贝法里奇说："有真正研究才能的学生要选一个合适的题目是不困难的 ， 假如他在学习的过程中不曾注意到知识的空白或不一致的地方 ， 或者没有形成自己的想法 ， 那么作为一个研究工作者 ， 他的前途是不大的." 。