这样粗壮的腰带结构，表明其后肢活动强烈 。霸王龙主要生活在丘陵区，以植食性的爬行动物为主要的捕食对象 。
由于周围生活环境的变化，霸 。
4. 霸王龙的外形轮廓怎么写 霸王龙有个大脑袋 。
霸王龙的前肢短小，每只手有两个手指；后腿大而有力，每只脚有三个脚趾 。每个手指和每个脚趾都带有爪子 。
霸王龙有条又细又硬，带个尖的尾巴 。它一共有60颗牙，每颗牙长9英寸，都很锋利 。
当有一颗牙掉了时，会有颗新牙长出来 。霸王龙走路时用两条腿，它能跑的很快，每小时的速度可达30英里 。
它的视觉和嗅觉都很好 。霸王龙的脑袋很大，它是只聪明的恐龙 。
它独自居住，有时也和另一只霸王龙生活在一起 。我们不清楚它们是否照顾自己的孩子 。
一种凶猛的食肉恐龙 。生存于晚白垩世 。
是已知最大的陆生食肉类，体长15米，仅头部就有1.5米长，身高达6米 。头骨笨重，高而侧扁，具有两个很大的眼前孔，眼眶呈椭圆形 。
牙齿极为发达 。在齿骨、髃骨和前关节骨之间有粗大的活动韧带固着痕迹，颈骨较短，有9~10个颈椎，其构造特点是短宽型 。
肩带退化，肩胛骨细长，而肱骨短小，长仅有肩胛骨的一半 。前足退化细弱，仅有二指，亦可能残存第三指 。
霸王龙腰带非常发育，结构极为紧凑，不仅肠骨与荐椎紧密愈合，坐骨与耻骨的远端也彼此贴合在一起；其耻骨远端扩粗呈足状突，而坐骨远端为棒状 。
5. 霸王龙来了的读后感怎么写,谢谢大家 爱，可以给谁？亲人？朋友？陌生人？敌人？请你选择，你会全都接受吗？读《我是霸王龙》，觉得有一种纯纯的爱在心间流淌，原来，给敌人的爱可以如此真实，如此长久的萦绕在怀！
读过这本书，真想和孩子们分享，于是，鼓捣了半天，做好了电子幻灯，仔细考虑教案，最后还是决定给孩子们原汁原味的，就这样静静地读给他们听！
先看封面，一只庞大、恐怖的霸王龙，身后是一个小小的飞翔的身影——翼龙 。先了解一下孩子们对恐龙知道多少，因为后面会涉及到霸王龙和翼龙的有关生存知识 。就着封面，请孩子们说了说，还猜了猜接下来可能要发生的事，做好一切铺垫，然后，进入！
翼龙妈妈和翼龙爸爸生活在悬崖上，有了小翼龙之后，他们像天下所有的父母那样小心的照料着他 。爸爸告诉小翼龙：“要做一只强壮的恐龙！”妈妈说：“要做一只善良的恐龙哦！”爸爸教他飞行，妈妈则告诉他，不管谁遇到困难都要帮助他 。
故事的第一个悬念出现了 。小翼龙长大以后，爸爸和妈妈飞走了 。他们为什么要走呢？他们还会不会回来呢？孩子们说，会的 。爸爸妈妈不会扔下小翼龙的，因为，小翼龙还没有学会飞翔 。孩子们的心是纯净的，他们始终相信，父母永远是自己的依靠 。可是，总有离开的一天，要不，怎么长大呢？翼龙父母再也没有出现过，只有等待长大的小翼龙，孤单的在悬崖上哭泣！教室里静极了，孩子们的焦急溢于言表 。我说：“不离开爸爸妈妈，小翼龙怎么能真正长大呢？你们说是吗？”
故事的第二个悬念出现了 。小翼龙哭着哭着睡着了 。这时候，一只霸王龙悄悄地爬上了悬崖 。他想干什么？每个孩子都知道 。他们情不自禁地叫了起来：“小翼龙，快飞啊！霸王龙来了！”不，他还没有学会飞翔 。霸王龙的爪子已经够着小翼龙了！教室里只有急促的呼吸声！
到底怎样了呢？“轰隆”！火山喷发了！霸王龙被压在了岩石的下面，疼得“嗷嗷嗷”直叫！孩子们欢呼起来：“耶！活该！谁让你要吃小翼龙啊！”看着小翼龙站在霸王龙的身旁，我问孩子们：“如果是你，你会怎么办？”