小海娃评语怎么写( 二 ) _评语

一会儿妈妈回来了，一进门看到干净的地板，惊喜地说：“哟，今天的地板怎么这么亮啊？”“是我擦的！”我马上从沙发上跳下来，迫不及待地展示自己的劳动成果。爸爸妈妈高兴的表扬了我，我从他们赞许的眼神中受到鼓舞，我想，我会继续努力的，下一次一定会继续努力做家里的好帮手。
劳动后的滋味是甜蜜的，我们多做一些力所能及的家务活，对我们也是有好处的：
同学们：我们从小就要养成爱劳动的好习惯。久而久之，你会发现劳动不但给你带来许多乐趣，还陶冶了你的性情，你的人生价值也得到了体现。我们从现在就开始学习劳动技能吧！因为不管科学有多发达，社会发展到了什么时代，劳动永远都是人类生存的最基本的技能。没有劳动就不会有幸福和快乐；没有劳动就不会有一个崭新的世界！
父母的爱是伟大的，他们一直在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂的孝敬父母，可现在。我们应该去孝敬父母，报答为我们所做的一切。哎。我这才发现帮妈妈做事的感觉真好啊！这次“小海娃成长记”活动让我得到了许多，同时，我也会坚持下去的！
3. 二年级小海娃第一周反省怎么写反思：
《音乐课程标准》中对于音乐课程的价值提到这样一个方面，那就是：审美体验价值。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，是学生充分体验蕴含于音乐音响形式中的美和丰富的情感……我在进行备课的时候就充分地考虑到了音乐的特点，考虑到了音乐课应该以音乐为主，以学生的听赏感受为主。因此自己的教案设计能够充分体现出学生为主体的音乐学习活动，突出了对情绪、情感的感受和体验，在实施过程中也切实地感受到这样的设计还是很有效的，学生在音乐声中所进行的多种活动都能够帮助学生感受和理解歌曲，同时学生也为音乐的优美旋律所吸引，尤其是最后的《大海啊，故乡》，音乐声一起，学生就随之唱了起来，这种强烈的情感共鸣深深地打动了我，这是我没有想到的。下课后，好多孩子都问我说老师下一次我们还听不听？但是我还是觉得有一点遗憾，那就是对最后一首歌的欣赏没有尽兴，因为时间的缘故，没有再进一步更深一层地去听赏、体验歌曲的情感。教案《人音版二年级音乐《海娃的歌》教案及教学反思》来自斐斐课件园！
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【自信第一周】
岁的“小音乐家”
小海娃从小就有音乐天赋，
岁就开始跟
着爸爸学弹钢琴练习曲了。他学习很认真，一
年四季坚持不懈地练琴。但由于种种原因，年
少的小海娃一直没能进入正规音乐学校学习，
所以他不太自信。
有一次，小海娃听说钢琴家朗朗要来大连
举办钢琴演奏会，十分想去参加。在爸爸的全
力支持下，小海娃梦想成真了！
那天，他坐在第一排认真倾听，朗朗演奏
几曲后邀请现场小朋友上台共同弹奏，在爸爸
的鼓励下，小海娃抓住了这次难得的机会。
一开始他有些紧张，但是，当他的手指接
触琴键后自信心就恢复了。
他镇定地弹奏起来，
很快就忘记了一切，投入到了音乐中。他的演
奏热情奔放、真挚感人，博得现场听众的一致
喝彩。大家连声称赞小海娃为“小小音乐家”
!
4. 演讲小海娃和老师的故事怎么写参考
人的一生中会遇到许多老师，父母是我们成长中不可缺少的老师，然后随着年龄的增长，我们走进学校。从此，老师便走进我们的生活中，成为我们一生中不可缺少的一部分。