要准确理解论文要求和想说明的问题，收集足够的素材 。在论述上，要特别注意层次性和逻辑性，由个性，到共性，由共性，到全面 。有问题，有看法，有分析，有建议 。
8. 怎样写作文提纲 一、拟制标题 。
（一）标题和主题 关系十分密切，但是它服务于主题；标题可以更换，主题不能随意更换 。考试作文主导命题思想，都要避免以前的命题及其固定套路，建立在基础性和实用性上，给考生发挥的空间 。
试题会有时代气息，切合考生的生活和思想实际 。这样的命题，适应面广泛，力求考生都有话可说 。
（二）审题立意 考试作文大都是命题作文，也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题，这就一定要慎重而又缓慢地审题（自己命题也要审） 。古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字 。
古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键 。再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析” 。
古代审题方法，给今天的审题以启示 。今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题 。
审题是作文成败的要害 。步骤如下： 第一步，明确题目和主题及内容的关系，分析每个限制词语，把握题眼及重点 。
题目中心词的修饰成份显示了限制范围 。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》，限制词语是“一位”和“英雄” 。
标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等 。如《知识就是力量》，限制写议论文 。
而《一件应该忘记的事》，限制了写记叙文 。1.对标出取材范围和内容重点的标题，分析每个词的含义，再综合并把握题眼 。
如《给我教益的一件事》：“给我”，是指与自己有关；“教益”，要在作文中表明事件的教育意义，是题眼或重点，作文应以此为中心内容和基本线索 。如《我的一个好习惯》，重点在“好”字 。
2.对深层含义的标题，要由此及彼，联系现实和自身，小中见大 。如《窗口》，关键是从眼前的窗口联想到人生或社会 。
再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等 。3.对提供线索的标题，要围绕线索确定作文的范围和重点 。
如《我在实践着一条格言》，线索是“格言”，要围绕它联想，特别要联想到现实生活和自身 。不能离开“格言”的含义 。
再如《压岁钱》等 。4.对提供具体材料的标题，要求自己命题 。
这是半命题作文 。要分析把握材料的重心 。
如材料： “一九五四年三月二十七日，爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信，说：“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的 。……你的来信还使我认识到，智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终生不懈的追求 。”
重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法，而不是他的贡献 。有的材料会有两个以上的重要意义，这就要从不同角度分析 。
如： 香港回归前夕——6月1日 。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼，驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布，完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举 。
在“飞黄”前，他说，他要用自己成功的飞越向世界宣布，中国人不是懦夫 。“没有了灵魂，人生好比大海的波浪……爱拼才会赢 。”
这是柯受良最喜欢唱的一首歌 。这个材料有两个评论对象，一是柯受良的拼搏精神（不是他的壮举），二是柯受良的爱国精神 。