但过了几天后 ， 有的学生就说不知道写什么了 ， 好象没有什么事可以写了 。在这时 ， 我就开始对学生的指导 ， 主要从以下方面入手： 1. 日记能写些什么 。
（1）是写观察日记 。观察是认识事物的窗口 ， 是作文的基础 ， 是我们把日常生活中的材料变成文章的桥梁 ， 一个人只有对周围事物不断进行系统而周密的观察 ， 才能获得大量感性材料 。
观察的深浅和文章质量的高低是成正比例的 。为此 ， 我要求学生平时留心各样事情 ， 养成观察的习惯 。
例如写写自己的进步、成绩 ， 对自己作出肯定 ， 作出鼓励 ， 让自己清晰地看到前进道路上的一串脚印 ， 一串虽歪歪斜斜 ， 有深有浅 ， 然而总是在向前延伸的脚印；又如写出对社会现象的认识、感受 ， 把在社会大家庭中耳闻目睹的一些真、善、美的新鲜事 ， 假、丑、恶的奇怪事写下来 ， 从中找到为人的榜样 ， 悟出处世的道理 ， 促使自己慢慢形成正确的爱憎观；再如 ， 四季的美景 ， 构成一幅幅独特的水彩画卷 ， 吸引学生在日记中谱写出春夏秋冬的美妙交响乐；多彩的天象 ， 给了学生许多启迪与教益 ， 激起了学生探索宇宙奥秘的热情；壮美的河山 ， 唤起了学生用手中的笔描绘色彩绚丽的山水画卷的激情；多姿的植物 ， 使学生心旷神怡 ， 浮想联翩；可爱的动物 ， 以多姿的体态、艳丽的色彩、奇特的行为和动听的歌声吸引着学生的视听 ， 打动着他们的心灵 。二学期训练下来 ， 我惊奇地发现：我班学生在平凡的生活中发现了许多闪光的东西 ， 写出了许多佳作 。
当然 ， 观察日记需要仔细观察 ， 用眼 。
【道路日记怎么写】
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