篇二：我爱故乡的鸭梨
我的故乡在陕西，这里盛产鸭梨 。
烈日当头，梨树贪婪的吮吸着倾盆大雨，伸展着茂密的枝条，它们生长飞速，很快就又大又黄 。
秋天，一个个黄黄的鸭梨就下来了 。
鸭梨黄黄的，底部还有一些小黑点，但那并不是蚜虫 。剥开皮，里面白白净净，汁水多多，咬一口，脆脆的，甜甜的汁液顺着喉咙滑下去，那种感觉，就连做梦也要再三回味，可口极了！
我爱我的故乡陕西，我爱陕西那甜甜的鸭梨！
5. 水果怎么描写 小朋友大多喜欢吃水果和蔬菜 。有的喜欢红彤彤的苹果，有的喜欢黄澄澄的柑橘，有的喜欢绿油油的黄瓜……请你选一种最喜欢的，先仔细观察它的形状、颜色、大小，然后把观察到的按一定顺序说一说，再写下来 。写完后，读给家长听一听，请他们提提意见，做必要的修改，再写到日记本上 。
一、导写例话
同学们几乎天天吃蔬菜、水果 。你吃的蔬菜或水果叫什么名字，它的形状、颜色、味道怎样，有哪些吃法？也许你会说：“以前只管吃，并没有仔细观察它们啊！”那么，让我们一起来仔细观察它们 。
（一）多种感官参与观察 。
许多同学认为观察就是用眼睛看 。其实，观察包括用眼看、用鼻子闻、用口尝、用耳听、用手摸等 。
1、用眼看 。观察一种蔬菜或水果时，我们要看清它的各部分的形状、大小、颜色等 。如茄子颜色有青有紫，形状有的像弯弯的月牙，有的像圆圆的小皮球；草莓的颜色鲜红油亮、形状似鸡心上戴着一顶小绿帽 。蔬菜由根、茎、叶、花等部分组成；水果包含果皮、果肉、果汁、果核等，我们看时，要把它们的每一部分看清楚 。
2、用鼻子闻 。大部分水果或蔬菜有它独特的气味 。如苹果的芳香、洋葱的冲味儿，我们观察时要用鼻子闻一闻 。
3、用口尝 。不同的蔬菜或水果滋味不一样，就是同一种水果在不同的生长时期味道也不一样 。如《我爱故乡的杨梅》作者通过品尝知道了“没熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃 。”
4、用手触摸 。不同的蔬菜或水果手摸上去的感觉也不相同，就是同一种蔬菜或水果在不同生长时期，给人的触觉也不一定相同 。如《我爱故乡的杨梅》作者通过触摸知道“杨梅遍身生着小刺 。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了、平了 。”
5、用耳听 。关于蔬菜、水果的许多知识，我们光凭看、闻、尝、摸还不够 。遇到疑难问题或看不到、看不清的内容，如蔬菜或水果的生长过程，吃法、营养价值等，我们可以家长或老师请教，听听他们是怎么说的，以获得全面的印象 。
（二）抓住特点，具体有序地写 。
多种感官参与观察之后，我们对某种蔬菜或水果有了全面的认识，那么怎样把观察到的内容写成文章呢？
1、有顺序地写 。描写蔬菜或水果的顺序一般有：按生长过程写，如按生长、开花、结果、果子没成熟、果子熟透了各个过程写；按由整体到部分或由部分到整体的结构顺序写，如先写水果的整体形状、颜色、大小等，再写它的果皮、果肉、果汁、果核 。
2、抓住特点具体地写 。对蔬菜或水果的大小、形状、颜色、滋味、吃法、营养等方面进行观察、了解后，要将它们这些方面的特点写清楚，对不同的对象或同一对象不同的生长时期要作为重点进行描写 。
3、将自己对这种蔬菜或水果的感情写进去 。
三、范文欣赏
草 莓
春夏之交，正是草莓上市的时候 。只要站在一个草莓摊旁，便会闻到一股泌人肺腑的清香，使人垂涎三尺 。