当赏识过头，表扬泛滥，对于孩子的成长未必是好事 。对孩子的表扬是有方法的，要讲究艺术的 。
一、表扬不能过度、泛滥 现在的教育不缺表扬和赏识，孩子从一出生到上学，听到的最多的就是“你真棒” 。对于一些孩子力所能及的或本应该做的事情，就不必一味表扬，否则会让孩子产生麻木的消极情绪，让你的表扬贬值 。
应该是值得表扬的才给予表扬，需要鼓励的才给予及时的鼓励，这样才不会让表扬泛滥，让孩子重视表扬，珍惜表扬 。过度的表扬，会让孩子习惯顺风顺水，容易养成骄傲、听不得半点批评的坏习惯；面对一丁点失败、挫折可能不知所措，变得更加脆弱，害怕失败 。
如果表扬泛滥，会让孩子失去对自己的正确判断，过分自信，看不到自己的不足，也听不得反面的声音，豆爸有个朋友的儿子小童就是这样的 。因为长期被赞美包围着，小童现在听不得任何批评意见，只要父母一说他的不是就生气哭闹 。
小童从小学习武术兴趣班，因为要参加武术的升级考试，妈妈就督促小童多练习几遍，不想小子就撅嘴了：“老师同意我考试，就说明我可以过了，为什么还要练？”在妈妈的坚持下，小童极不情愿地照做 。结果不出妈妈所料，小童的拳路熟练，但是没有节奏，全无章法 。
于是善意批评他：“打拳要认真，一招一式要到位，否则很难通过升级考试 。”小童当场就气哭了，跺着脚走开了 。
二、表扬要具体、重视过程 我们经常会听到这样表扬孩子：你真棒，真聪明，真厉害……此类泛泛的表扬很难让孩子认识到自己到底好在哪里，因为什么被表扬，长此以往，孩子对表扬产生了免疫，麻木，甚至是骄傲自负 。因此家长的表扬必须是针对具体的事情、具体的行为 。
表扬得越具体，孩子越容易明白哪些方面做得好，哪些方面还需要继续努力的，这样更能激励孩子进步 。例如孩子画画、写字有进步，就应该表扬孩子的进步，父母可以挑出这幅画中画得好的部分，并委婉指出哪部分如果怎么样就更好；父母可以挑出孩子写得相对较好的字进行表扬，委婉指出另外一些字如果怎么写就更好了 。
诸如此类的舞蹈、钢琴、英语、围棋等方面的表扬同样是要具体行为具体表扬 。有时候孩子经过努力却没有达到预定的成功，家长应该给孩子的努力过程给予表扬，不以成败论英雄，激发孩子继续努力 。
还是以写字为例：孩子刚开始写字可能连握笔都不正确，刚开始写字可能写得歪歪扭扭，可能练习数日还没有写出像样的字，这个时候恰恰需要表扬而不是打击或放弃 。父母可以就孩子的正确握笔进行表扬，可以就孩子写的某个字有进步进行表扬，表扬孩子的坚持不懈，因此家长应该要更多重视孩子的努力过程 。
三、表扬要实际、客观 鼓励孩子是必须的，但是不能脱离实际，把明明不好的说成好的，把明明很糟糕的说成好的 。这样的表扬多了，会让孩子慢慢迷失自我，看不到真正的自己 。
等孩子步入小社会，面对的评价就不会像家长那么主观，是实际的，客观的 。因为社会是残酷的，现实的 。
周围就有家长是这样的，对于自家孩子的绘画作品不论画得好坏，都统统是：孩子，你画得真好，真棒！每个父母都认为自己的孩子是最漂亮的，这本无可厚非，但是如果孩子确实长相有弱点，而父母又时常不切实际地赞美孩子：宝贝，你真漂亮 。这从短期来看，也许是好的，但是长期下去，当孩子面对残酷的现实的时候，意识到自己并非父母所说的“白雪公主”，而是灰姑娘的时候，会不会摧毁孩子的自信心与自己的骄傲？对于孩子的弱项或不足，用表扬去激励也是对的，但是不能把明显做得不好的，说得很好，应该要尽量做到客观评价孩子的表现 。