反之，在压抑的思想环境里，在禁锢的课堂教学气氛中，很难产生创造性思维 。努力为学生创设一种宽松、愉快的教学情景，引发学生积极思考，主动学习，让学生感受到学习不是枯燥的，而是有趣的 。
二、重视学生的体验性学习 。多来，我们的课堂教学是传授式、封闭式的 。
老师讲得多，学生思考少：一问一答多，合作交流少；强求一致多，发展个性少；完成任务多，体验乐趣少 。一句话，老师包办代替多，学生亲历体验少 。
那么这次课标提出的三位目标就是要改变学生被动的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式，真正实现以学生发展为中心 。三、提高学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力 。
现代教育心理 。

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