第二课时一、表演课本剧 。要求：课前充分准备，有角色分工，能补充部分台词，表情生动，形象 。
最好能结合课文内容和个人理解，加入自己再创作的内容 。1. 在小组中进行分工，练习合作表演 。
2. 以小组在班上进行表演 。3. 同学互评 。
对于这一环节，教师要关注前期准备，引导学生根据课文内容，做好充分的准备，既要有故事情节，又要表现出人物特点，突出人物性格，进而彰显寓言故事中蕴含的深刻哲理 。不要让表演泛化，流于形式 。
二、指导生字书写 。本课生字笔画较多，引导学生仔细观察，分析每个字在田字格中的位置，说说在书写中应该注意的问题 。
1. 引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位置，让学生试说笔画笔顺 。重点指导“象”的第六笔撇；“错”的金字旁；“争”的哪一笔最长 。
2. 认真描红、试写 。提醒学生写字姿势及握笔姿势 。
3. 实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“未来书法家” 。教师要关注学生书写过程中出现的问题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改 。
4. 给生字组词或用生字说一句话 。5. 练习：边读边写 。
三、总结：学完这课让我们明白了，（出示课件）——看待事物要全面，不要只片面了解，就轻易的下结论 。
2. 中班语言优秀教案：《成语接龙》 目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况 。
教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿 。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢？首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标 。
其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标 。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求 。
最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标 。
3. 儿子上中班老师教的成语接龙,让家长写感想,应该怎么写 您好，这很明显是需要写关于对教育的看法一类的文章，你可以大致按这样的方法写：
开头写一下对学校或者老师教育自己的孩子的感谢；
接下来，写关于某天学生进行成语接龙游戏，学生们的状况（比如说很兴奋\投入\积极），然后再写一下关于自己对成语接龙的看法，（比如说有益于提高孩子们的智力，开发大脑，增长知识，提高了孩子们对学习的热情和积极程度等等） 。
然后再进行一下总结，表达自己的心情，然后建议老师或者学校以后多开展一下这一类活动什么的 。
当然，你也可以有不同的见解，比如说有的孩子可能比较内向、比较不爱说话，这样容易受到打击什么的，当然，这一类活动一般而言利大于弊，而且小孩子会想很多不高兴的事情的比较少 。
当然，最终还是看您自己是怎么想的了
4. 成语接龙这本书怎么写作文介绍 成语接龙的意思就是让小读者将每个成语的后尾一个字再组成另一个成语，连续下去便能让自己有了更多成语的词汇量；为此爸爸还特地抽出时间和我一块玩接龙游戏，这样既锻炼了我成语的词汇量，并且又让我对成语里面的小故事越加感兴趣了 。