再者，指导学生多读一些优秀习作 。注重作文教学，平时让学生多练笔，注意观察身边的人和事，为写作提供素材，以提高作文水平 。
6、着力培养学生的想像力与创造力 。倾听学生的心声，不要轻易否定学生的不同意见；留意学生的举动，不要轻易错过学生的发明创造 。
六、命题评价这套试卷包括“听力快车”、“积累运用”、“阅读理解”、“口语交际”“习作天地”几块内容 。涵盖了字、词、句、段、篇的训练，题型灵活多样，以各种形式考察学生对知识的掌握和理解情况 。
既有基础知识的检测，又有积累的运用和能力的拓展；既有听说的检测，又有读写的考察 。本次试卷全面、客观、公正地评价了学生的语言素养，重视积累，突出能力，关注素养，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面综合考察学生的语文素养 。
试题简约合理，格式规范，难易适中 。这套试卷坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外语文学习的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力，通过一些开放性的试题，答案多元化的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养了学生的创新能力 。
本套试卷更注重了学生综合能力的考查，注重了学生的感悟，检测了学生的语文习惯，从一些小的问题中可以领悟出卷人的良苦用心，也仿佛给了我们语文教师一个方向 。
9. 六年级语文期中试卷分析怎么写啊 我刚好是六年级语文老师，我也要求过我们班上的学生写过 。
我觉得这要根据你自己的情况出发，要先看一看你自己的试卷 。其实分析也无非从以下几个方面入手：一、基础题做得怎么样？如果做得好那就写下次继续保持，做得差，那就要分析是粗心做错了还是平时没学懂做得不好，如果是粗心就写以后做完题后仔细检查，如果是平时没学好那就写在以后的学习中加强这方面联系争取下次考好，你考了82我估计基础题应该还是做得不错吧！二、阅读题做得怎么样？当然答案还是和前面的一样 。
三、重点分析本次失分最多的题、说法和前面类似 。最后、当然就是写保证自己下次考得好成绩啊，如果考不到多少分就让老师怎样处罚啊这些话 。
特别强调的是：老师希望的是看到你自己表达的真情实感，因此，只要是你自己真心的分析总结，我坚信你的老师一定会满意 。
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