4. 违章扣分起诉书怎么写 文本示例如下：
关于车辆违规报告
市交警大队：
交警大队领导你们好，以下是我单位车辆三个月内交通违法情
况，我们公司领导高度重视，并为此事召开交通安全会议，会议期间一在对本次违章司机进行严格批评，并责成我们部门对本次违章事情进行整改，现将违章车辆及整改情况向您单位汇报如下：
时 间 车 牌 地 点 罚款 扣分
2013.2.22-10:04 鄂B-IF823 XX大道冶钢制氧厂路段 100元 6分
2013.3.1-9::01 鄂B-LY003 XX大道柠檬酸厂路段 100元 6分
2013.3.5-17:19 鄂B-LY096 杭州路儿童公园路段 100元 3分
2013.3.31-9:03 鄂B-00057 XX大道柠檬酸厂路段 500元 12分
2013.4.2-9:05 鄂B-00057 XX大道柠檬酸厂路段 200元 6分
整改如下：
1、对本次违章司机进行全单位通报?并要其本人进行保证 决不在违反交通法规 。
2、对我单位所有在岗司机进行法规再培训?加大交通法规学习和遵守 。
3、严格检查单位所用车辆?是否有故障?有故障车辆决不准上路 。
4、定期对单位司机进行法规培训教育?所有司机必须按月考核?每次考核合格后方能上岗?严格遵守交通法规?杜决违法行为的发生 。
以上是本单位针对交通违法行为的整改措施，望上级领导酌情处理，监督检查 。
5. 学校学生的通报批评应该怎么写 原发布者：zlq19920929
学校的通报批评学生违反学校的违章制度时，就会受到学校的通报批评，下面学习啦小编给大家带来学校的通报批评范文，供大家参考！ 学校的通报批评范文篇一XXXX年X月X日，本校学生XXX上课时间内外出饮酒.其行为已经违反了学校管理制度，影响了学校名誉，也在全校造成了恶劣影响！现经研究决定，给予XXX通报批评一次，以观后效 。希其他同学能引以为戒，认真学习.严格遵守学校各项规章制度 。XXXX年X月X日 学校的通报批评范文篇二截至第十周，根据任课老师考勤记录，发现以下学生出现旷课现象 。为严肃学风，进一步规范学生行为，根据《浙江林学院学生违纪处分条例》的有关规定，对以下无故旷课的学生给予通报批评 。希望受到通报批评的学生能够认真反省，积极改正错误，自觉维护良好的教学秩序和课堂纪律 。07级其他学生要以此为戒，严格遵守校规校纪，自觉养成良好的行为习惯 。《浙江林学院学生违纪处分条例》第二十三规定：一学期旷课累计达到10—29学时或擅自离校不超过一周者，给予警告或严重警告处分；一学期旷课累计达到30—49学时或擅自离校一周以上二周一下者，给予记过处分；一学期旷课累计超过50学时者，给予留校查看处分；未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，予以退学处分 。信息工程学院信息管理系 年月日 学校的通报批评范文篇三XXX,X性，XXXX年X月生于XXXX 。现为甘肃政法学院XXXX级X本X班学生，大学生法律宣传协会XXXXX部部长
6. “通报”这个词语怎么用通报这个词语到底怎么用 —、概说 通报是上级把有关的人和事告知下级的公文.通报的运用范围很广，各级党政机关和单位都可以使用.它的作用是表扬好人好事，批评错误和歪风邪气，通报应引以为戒的恶性事故，传达重要情况以及需要各单位知道的事项.其目的是交流经验，吸取教训，教育干部、职工群众，推动工作的进一步开展. [编辑本段]二、特点 1.告知性. 通报的内容，常常是把现实生活当中一些正反面的典型或某些带倾向性的重要问题告诉人们，让人们知晓、了解. 2.教育性. 通报的目的，不仅仅是让人们知晓内容，它主要的任务是让人们知晓内容之后，从中接受先进思想的教育，或警戒错误，引起注意，接受教训.这就是通报的教育性.这一目的，不是靠指示和命令方式来达到，而靠的是正、反面典型的带动，真切的希望和感人的号召力量，使人真正从思想上确立正确的认识，知道应该这样做，而不应该那样做. 3.政策性. 政策性并不是通报独具的特点，其他公文也同样具有这一特点.可是，作为通报，尤其是对表扬性通报和批评性通报来说，在这方面显得特别强一些.因为通报中的决定（即处理意见），直接涉及到具体单位、个人，或事情的处理，同时，此后也会牵涉到其他单位、部门效仿执行的问题.决定正确与否，影响颇大.因此，必须讲究政策依据，体现党的政策. 通常按内容性质把通报分为三类：表彰性通报、批评性通报和情况通报. 1.表彰性通报. 表彰性通报，就是表彰先进个人或先进单位的通报.这类通报，着重介绍人物或单位的先进事迹，点明实质，提出希望、要求，然后发出学习的号召. 2.批评性通报 批评性通报，就是批评典型人物或单位的错误行为、不良倾向、丑恶现象和违章事故等的通报. 这类通报，通过摆情况，找根源，阐明处理决定，使人从中吸取教训，以免重蹈覆辙.这类通报应用面广，数量大，惩戒性突出. 3.情况通报. 情况通报，就是上级机关把现实社会生活中出现的重要情况告知所属单位和群众，让其了解全局，与上级协调一致，统一认识，统一步调，克服存在的问题，开创新的局面. 这类通报具有沟通和知照的双重作用. [编辑本段]三.通报的结构 1.标题. 由制发机关，被表彰或被批评的对象和文种构成. 2.主送机关. 有的特指某一范围内，可以不标注主送机关. 3.正文. [编辑本段]奖惩性决定与表扬批评性通报的区分 表彰（批评）通报正文结构有三部分：第一部分，说明表彰或批评的原因，即写清先进事迹或错误事实的经过情况，要求用叙述的手法真实客观地反映事实；第二部分，对所叙述的事实进行准确的分析，中肯的评价，做到不夸大、不缩小，使人们能从好的人和事物中得到鼓舞，从错误中吸取教训；第三部分，一般是对表彰的先进或批评的错误作出嘉奖或惩处.最后还要根据通报的情况，针对现实的需要，发出号召或提出要求. 情况通报正文结构一般有两个部分：一是被通报的情况，二是希望和要求. 一、出发点与侧重点不同.奖惩性决定重在处置，它的着眼点在于奖惩有关单位或个人，它代表了领导层的权威意志.奖功罚过是其首要目的，教育或警示他人是其次要目的.通报的目的则是使受文单位了解某一重要情况或典型事件，从而受到教育或警示.表扬性通报对被表扬的单位主要是理解上级的精神，更上一层楼；而对后进单位主要是学习受表扬单位的经验，起步前进；对一般单位主要是学先进、找差距、定措施.批评性通报，对一般单位主要是对照自己，防患于未然；对有类似问题或尚有隐患存在的单位则鸣钟警戒以根除侥幸心理.总而言之，奖惩性决定重在处置，奖功罚过；表扬批评性通报重在教育比照，或先进示范，或以儆效尤. 二、标题写法不同.表彰性决定的标题格式通常如下：“关于授予***称号的决定”或“关于给予***表彰的决定”，如《国务院关于授予赵春娥、罗健夫、蒋筑英全国劳动模范称号的决定》.处分性决定的标题格式通常如下：“关于对**的处理决定”，如《关于对“六·二八”重大责任者**的处理决定》.决定的标题中常常含有处置性动词，诸如授予、处理、给予等动词.我们再来看看表扬批评性通报标题的实例，如《****自治区人民政府关于柳州市壶东大桥特大交通事故的通报》、《**市卫生局关于医生汪**滥用麻醉品造成医疗事故的通报》.我们可以看出，表扬批评性通报的标题中一般不使用处置性动词. 三、正文的组成不同.奖惩性决定一般先简要叙述先进事迹或错误事实，然后写明组织的处理决定；表扬性通报与批评性通报的写法略有不同.前者的正文部分一般包括以下内容：1.概述先进事迹，表明通报发出单位对通报事项的态度.2.指出先进单位或个人的主要做法经验，或叙述事情发生的经过并分析事件的意义.3.提出要求和希望，号召大家学习.后者的正文部分一般包括以下内容：1.叙述错误事实经过.2.表明通报发出单位对事件的态度及处理意见.3.分析错误或事故产生的原因与危害性.4.提出要求，警示其他单位或个人.奖惩性决定重在处置，表扬批评性通报重在宣传与教育，正文的构成自然不同. 。