5. 优美的作文怎么写 好作文怎么写/海都资讯网作者：海都资讯网文章来源：海峡都市报社更新时间：2007-8-200:17:00N本报采访人员叶琦实习生沈瑞芳“前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧 。
今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来了，爸爸的生日就能过得更好，因为妈妈在家里会给我读书……妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉 。”说来令人难以置信，这篇仅107字的短文，荣获首届冰心作文奖小学组一等奖 。
这篇题为《妈妈回来了》的作文，是浙江省诸暨市三年级小学生郦思哲两年前写的 。此文在海内外5万多篇作品中脱颖而出，以纯真的感情和宝贵的童趣，打动了评委们 。
福建儿童发展职业学院、儿童文学研究室主任郑伟老师在接受采访时表示，他愿意给这篇作文满分 。“想妈妈的感觉，是一种想哭的感觉 。”
这一句极为精彩，极富童心，成人都未必能表达得如此真切而又独特 。暑假快结束了吧，要交作文作业了吧，不少小同学可能又要头疼了，有的同学为了让作文能顺利“过关”，竟然“不择手段”，写的不是自己的事，说的不是孩子的话：一位同学为了表现出“生活应该坚强”的主题，竟然编出自己是个父母双亡举目无亲的孤儿……让我们瞠目结舌，究竟是孩子的错还是成人的错？怎么才能引导孩子在作文里说心里话，写自己的童年？本报采访人员采访了几位对作文教学颇有见地的老师 。
□观点避免“新八股”孩子上小学二年级，能写上好几百字的日记，但总在记流水账，没中心没重点，这样有错吗？福州鼓山苑小学语文教师林术钦认为，小学二年级能写流水账已经不错了，这时强调中心、重点可能是揠苗助长 。三年级才学习围绕一个意思写段落，四年级才构篇……从量变到质变，每个阶段孩子都有顿悟的过程 。
中低年级，引导孩子把句子写完整，把意思写准确、写真实，这是最重要的 。往往家长老师强求中心、重点，让孩子的作文刻板起来，成了“新八股” 。
林老师说，当孩子对写作有了兴趣，可以引入“仿写”，并介绍大量的课外书籍给学生看，帮助他们感受文章还可以怎么写，哪些东西也可以成为素材 。因为不爱阅读的孩子，写起日记是很费时又无功效的，习作好的孩子必然有很大的阅读量 。
所以她会推荐许多书给学生，文学类的可以看曹文轩、秦文君；历史类的看资治通鉴、三国；还有很多外国名著中有关淘气孩子的、探险的书 。把写作的任务变成阅读的兴趣，然后是一种精神享受和娱乐 。
随着孩子阅读深入，他们认识加深，写出的东西就不一样了 。开展看新闻写新闻是行之有效的活动 。
让孩子看电视新闻，然后用自己的话记录下来，抓要素 。之后引导写校园新闻，把自己在校内外所见所闻写下来，长短均可 。
每周开一次校园新闻联播，展示他们的优秀作品，然后选择其中有特色的教他们怎么写成一篇完整的作文 。林老师告诉采访人员，看、写新闻是帮助学生训练听的能力和语言内化的能力 。
新闻事件千变万化，也可以帮助孩子关心、观察身边的大小事，培养对生活的感受和观察力 。写身边的新闻，是帮他们捕捉写作素材 。
□访谈写不好作文缘于缺乏文字敏感嘉宾：福建儿童发展职业学院、儿童文学研究室主任郑伟老师问：能否介绍一下您是如何引导您的孩子学习写作，包括收集了那么多有童趣的诗集？郑：从根本上说，孩子写不好作文，就是对文字作品缺乏应有的敏感度 。电视、网络、卡通对孩子的吸引力要远大于文字作品，但一个人写作能力（包括整体的语文素养）的形成主要得益于文字作品 。