请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会！
7. 怎样写发言稿,要范文,谢谢 亲爱的同学们： 你们好！ 锋利的剑缺少不了打磨，成功的人缺少不了竞争 。
今天，我走上这个台上唯一目的就是竞选“班级元首”——班长 。虽然许多人对班长的职位虎视眈眈，但是我相信自己能胜任这个职位 。
我不敢大胆表现自己，这是劣势，不过因为我没有当过班长，我会更加珍惜这个机会，为班级服务 。班长要有责任心、乐于帮助同学，为同学服务，是老师与同学之间的一座桥梁 。
当好老师的小助手搞好班级工作，积极向老师反映同学们的想法 。假如我当了班长，我会努力提高自身素质，以优秀的成绩来回报老师和同学的关心 。
假如我当了班长，我会尽力协助老师，帮助同学克服困难，为同学服务，用行为赢得大家对我的信任 。假如我当了班长，我会珍惜这个机会，虚心听取同学们的意见，开展丰富多彩的课外生活 。
假如我当了班长，我会为同学们营造一个“读书角”提请大家读书的兴趣 。不想当元帅的士兵不是好士兵，假如我当了班长，一定会让大家参加和以前不一样的活动，使同学们的学习、生活不再枯燥 。
既然是山，我就要坚定不移；既然是浪，我就要有前进的方向；既然是阳光，我就要普照大地；既然是班长，我就要成为老师和同学的桥梁 。谢谢大家 。
8. 发言稿该怎么写 一、谈话引题： 在重大节日来临时，在庆祝某项活动时，会有一些教学代表或学生代表发言，这时候就要写发言稿 。
那发言稿怎么写呢？这节课我们就一起来学习 。二、明确发言稿特点 1.老师带来一份教师节到来时学生代表的发言稿，请同学们看看，你们能发现什么 。
2.小组讨论交流：这庆份祝教师节的发言稿先向老师送上节日的祝福，再向老师表明自己的感激之情等，最后再一次祝福 。发言稿的语言热情洋溢，情感真挚 。
3.讨论：那要是写竞选干部的发言稿，应该写什么内容，怎么写呢？ 学生交流得出：为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务 。4.写过发言稿或读过发言稿的同学讲一讲，你们写过或读过什么发言稿？都写进哪些内容？要注意什么？ 5.教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定 。
注意语言要简洁明快 。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言 。
三、尝试习作 1.学生根据习作提示选择写作情景，选择相同情景的同学可以组成合作小组一起写作 。2.明确习作要求：①内容具体、适合当时需要；②感情真实；③语句通顺 。
3.学生尝试写作 。教师作巡回指导 。
四、评改交流 1.教师根据巡视观察，指名几个学生读习作草稿，指出问题，然后让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿 。评价方向：不必拘泥于字数多少，以符合当时的发言要求为评价标准，以发言稿是否符合当时的场景，内容是否具体、语言是否通顺为评价重点 。
2.小组交流评改 。3.全班学生互评互改 。
4.推选几名学生根据情境说一说自己的发言稿 。（老师可作为主持人创设一下情境） 5.教师小结作文情况 。
教学建议： 1.明确写发言稿的特点是本次习作的难点，所以可以给学生读几篇发言稿，也可以让学生为讲讲自己见过的发言稿，以此调动起学生的经验积累，使学生从感性上了解发言稿，体会到发言稿的作用 。2.由于习作时还需想象当时情境，所以教师可以提前布置，创设真实情境，让学生现场来写发言稿 。