站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味 ， 就叫他过去 。董开旋一挺胸 ， 自以为很美 ， 得意洋洋地快步走到老师面前 。
王老师故意问他：“董开旋 ， 你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他 ， 更加神气活现地把头一抬 ， 大声说：“我嘛 ， 擦了点香水 ， 抹了点发油！（人物的语言 ， 从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致 ， 集中表现董开旋的自我欣赏 。）”老师看着他 ， 又好气又好笑 ， 对他说：“董开旋 ， 擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想 ， 怎样才算美 ， 明天我们一块儿讨论讨论 。”
董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子 ， 一下子溜到了座位上 ， 直抓自己的头发 ， （再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发。）好像这样能把发油、香水抓掉似的 。
（以下三段写第三点：爱打人玩。） 我的这位同桌还挺爱打人玩 。
我才和他坐了两星期 ， 就被他打了十来次 。王老师知道了 ， 就把我俩找去 ， 严肃地问他：“董开旋 ， 你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了眨眼睛 ， 脱口而出：“那好办 ， 就叫他打还我三下呗！”话是这么说 ， 可不出三天 ， 他又犯老毛病了 。
自修课上 ， 他很快做完了作业 ， 闲着没事干 ， 就学着电视《武松》中的武松 ， 大喝一声 ， 用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下 ， 我痛得哇哇直叫 。他慌了 ， 一吐舌头 ， 忙说：“对不起呀 ， 我尊敬的好顾宇 。”
还一个劲地给我揉腿 。看着他这副样子 ， 我的气消了 ， 立刻说：“不要紧 ， 不要紧 。”
（人物的憨直性格 ， 也用神态描写来表现 。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情 ， 用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理。）
可董开旋还是很过意不去 ， 傻乎乎地说：（道歉的神情、语言 以及道歉后的动作 都表现出 。
9. 关于写人的文章300字 今天是我的生日 ， 我早就跟我的警察妈妈说好了 ， 让她早点回来为我庆祝生日 。
可现在已九点多了 ， 妈妈还没有回来！就在我困得迷迷糊糊快要睡着时 ， 妈妈开门进来了 。我一肚子气 ， 冲着妈妈大喊：“你怎么回来这么晚 ， 说好了回来和我一起祝贺生日的 ， 你骗人 ， 妈妈是个大骗子 。”
妈妈笑着亲切地对我说：“妈妈是警察 ， 维护社会治安是我的职责 。不维护好社会治安 ， 怎么对得起国家和人民对我们的期望啊！” 例2： 我正躺在病床上 ， 忽然响起了敲门声 ， 开门后进来的是同桌小文 。
她得知我生病 ， 是特意来帮我补课的 。小文讲得详细又清晰 ， 讲完后我连声说谢谢 ， 她却淡淡一笑：“别客气 ， 别人有了困难就应该热心帮助 ， 这是我应该做的 。”
例3： 我是一个比较内向文静的女孩 ， 学校的运动场上很少见到我的身影 。课余时间 ， 我爱看小说 。
放学回家 ， 除了做家务 ， 我特别钟情于装扮我的小假山 。有一次 ， 我突发新意：把小假山变成“花果山”！我马上拿来剪刀、彩笔、银色纸片 ， 还有泥塑 。