在管理班级的工作中 ， 积极探索班级管理新路子 ， 所带班级班风纯正 ， 学风较端正 。倡导“严谨、求实、启智、育人”的教风 ， 不断加强自身师德 ， 提高业务素质 ， 努力把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年 。爱学生如亲人 ， 对学习成绩优秀的学生予以更大的支持 ， 对成绩或生活情况较差的有自悲心理的学生予以鼓励和帮助 ， 日常通过班会、团活、升旗、宣传栏等形式开展活动以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观 ， 鼓励学生竟选学生干部 ， 树立起自强自立精神 。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求已成为学生的自觉行动 。教学中我认真的调查研究 ， 虚心向同仁学习 ， 不断吸收别人的经验 ， 以丰富自己 ， 使自己成长进步的速度快 ， 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛 ， 尊重学生个性 ， 具有与学生一起共同学习的态度 ， 具有能激发学生创造渴望的教学艺术 。应该把学生看成学习的主人 ， 对好质疑、好提“怪”问题、回答问题超越课本的学生 ， 应持热情欢迎的态度 。要鼓励学生 ， 爱护学生的自尊心和自信心 ， 鼓励学生的创造性；长期的教学生涯中我一直遵循的准则是：千教万教 ， 教人求真；千学万学 ， 学作真人 。注重研究教学规律 ， 精心组织教学 ， 学习是手段 ， 创造才是目的 。
在教育学生时我以培养能力 ， 发展智力 ， 造就新型人才为目的 。全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略 ， 探索学生的创造性思维规律 ， 一是注重提高学生的自学能力；二是提高学生的参与意识；三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质 ， 培养学生的创造性思维能力 。 ， 培育努力学习 ， 在学习中探索的习惯 。并常以自己的读书行动去感染学生 ， 熏陶学生 ， 潜移默化中使学生养成良好的学习习惯 。
如今 ， 我的思路更加开阔 ， 目标更加远大 ， 步伐更加坚实 。有决心在初中数学教学及教研中 ， 更加辛勤地耕耘 ， 用自己的汗水浇灌出更加丰硕的果实 ， 让自己的付出在事业的追求中焕发出光华 。
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4.大学生自我评价怎么写自我评价
不知不觉 ， 我们的大学生活已经快过去一年了 。通过一年的大学生活 ， 使我成长了很多 。
大学校园就是一个大家庭 。在这个大家庭中 ， 我们扮演着被培养对象的角色 。同学们就像兄弟姐妹 ， 我们一起学习 ， 一起娱乐 ， 互帮互助 ， 和睦的相处 。
集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人 ， 也使我变得更加坚强和独立 。我觉得自己的事情就应该由自己负责 ， 别人最多只能给你一些建议 。遇到事情要冷静地思考 ， 不要急躁 。不轻易的承诺 ， 承诺了就要努力去兑现 。同时自己具有较强的判断能力及逻辑分析能力；为人正直、遵纪守法；爱好广泛 ， 乐于与人交往 ， 有较好的团队精神 。
大学的知识虽然是专业性很强的 ， 但是我们是马上要进入社会的人 ， 在社会上没有一技之长 ， 是生活不下去的 ， 这一点我早已有了心理准备 。所以专业知识的学习我对自己没有半点放松 。我也对我的专业产生了浓厚的兴趣 ， 这使我很容易投入进去 。