每天清晨，妈妈递来一杯开水，嘱咐一句“多喝点，你总不爱喝水” 。两手捧着杯子热气缓缓冒出来，轻轻扑在我脸上 。喝一小口，水没什么特别，但却似乎有一丝甜味 。这一杯白开水，有母爱的味道，有幸福的味道 。
在学校，笔没水了，发愁之时，同桌递来一支圆珠笔 。我说一句“谢谢”，她微笑，轻声说了句“不用谢” 。笔在纸上划出淡淡的痕迹，似乎有一种香味 。那是友情的味道，幸福的味道 。
无聊，寂寞之时，会翻翻手机里的通讯录，看着每一个人的名字微笑 。想想他们的样子，有一种莫名的满足 。亲人，朋友，同学，老师……回忆在过去的时间里，他们给予了我很多很多 。在那逐渐增多的电话号码里，有幸福的味道 。
有人曾问过我：“你最大的愿望是什么？”我只答了两个字：“幸福 。”他又问：“那你现在幸福吗？”我仔细想了想，回答：“我想是吧 。”因为，幸福就在我周围 。幸福其实很简单 。它就是妈妈递来的一杯水，朋友借来的一支普通的笔，手机里的通讯录……在平凡的每一天，空气里，有幸福的味道 。
5.成绩是衡量一个人的标准吗写一篇议论文“一男生高考170分谎报470分，结果因父母回家跳崖身亡”、“警方提醒：高考结束成为孩子离家出走高峰期”……2014年高考录取走到尾声，但毕业生因高考失利做出各种意外举动的话题，仍处风口浪尖 。
一边是痛彻心扉的高考悲剧；一边是高考改革引发各方热议 。作为家长，又有了更多担忧：为了考个好分数，孩子是否要承受更重的学业负担？
“教育，不只是考试，高考若不分文理，将更有利于孩子综合素质的发展 。”市教育局基础教育科科长杨剑波说，考试成绩，绝不是评价一个孩子、一所学校教育质量的唯一标准，教育也绝不是为了培养书呆子、高分低能者，教育，应是为每个孩子的终身发展奠定基础 。
如果考试成绩，不是衡量孩子的唯一标准，那什么才是？
今年3月，市教育局正式出台了《中小学教育质量综合评价改革实施方案》，明文规定评价中小学教育质量，除了“学业成绩”指数，还包括品德发展、身心健康、兴趣特长、学业负担、办学规范等5大指标 。有了这些指标，教育质量的绿色评价体系，就不再是空口号，而是一条条有约束力的硬杠杠 。
教育强调综合发展，这是耳熟能详的 。但有人又说了，目前的教育制度下，学生成绩不好，就上不了大学，拿不到文凭，靠什么证明竞争力？
“考试成绩固然重要，但品德、心理、特长也不可或缺 。”杨剑波说，知识是相互联系的，人的发展不单单需要理化生或政史地，任何知识的阐述，都需要良好的语言表达，也需要缜密思维 。“如果一个孩子品德好、习惯好，爱运动、好创新，我相信他的学习不会差到哪里去 。”
“当然，要真正实现这个综合评价体系，也不是一蹴而就 。”杨剑波坦言，比如道德高低、心理健康等都不好量化，目前唯一可见的指标，就是学校的违法犯罪率，而对于其他评价标准，需要长时间摸索 。“虽然很难，但科学、绿色的评价方向不会改变，而且会朝着遵循教育规律大步向前 。”
“除了教育部门的评价，现在亟需转变的，还有家长的教育观念 。”我市某初级中学语文叶老师认为，现在的不少家长，也将成绩作为孩子的唯一标准，“孩子成绩好，朋友间有面子，孩子就聪明；成绩不好，再多的闪光点，都是白搭 。”叶老师说，不管是老师还是家长，都应懂得欣赏孩子，要为孩子的每一点进步鼓掌 。