活动提示要求学生查找具有谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话等 。体会通过谐音的表达，可以达到出乎意料却在情理之中的表达效果 。
比如说，通过猜字谜来领会汉字象形、指事和会意等造字方法，显得富有意味，耐人寻味 。再比如，关于汉字的起源，阅读材料里提供了仓颉造字的传说，但就汉字的起源来说，她有不同的版本，而这个传说通过介绍仓颉造字的过程反映了汉字从她诞生的那一刻起就烙上象形的特点 。
在学生们展示不同版本的汉字起源说的过程中，不妨引导学生来比较一下，传说各有不同，但是有没有相同之处呢，而相同之处就是汉字固有的特点 。教学时一定要充分利用教材里的阅读材料，课本上的字谜不妨让学生先猜一猜，说说猜的过程和想法 。
有谐音的歇后语不妨让学生读一读，引导学生注意把重音落在谐音的音节上，体会表达之妙 。而阅读仓颉造字这一传说时，可以围绕仓颉造字的方法和过程以及人们为什么会接受他创造出来的字等方面设计几个问题，让学生深入讨论，对汉字产生更深的理解和体验 。
在感性认识的基础上开展综合性学习，才能充分发挥活动的价值，使综合性学习真正成为有效的学习方式 。汉字之趣，趣在她的音、形、义，趣在她独特而有意味的表现方式 。
作为对客观世界和主观世界的一种表现方式，汉字其实是长眼睛的，她观察、再现、描摹着这个世界，汉字是有耳朵的，她倾听、接 。
4.山字甲骨文怎么写编辑词条 发表评论 历史版本 打印 山 “山”，在学术上是这样定义的，指地壳上升地区经受河流切割而成，一般指高度较大，坡度较陡的高地 。
自上而下分为山顶 山坡和山麓三部分 。按高度可分为高山 中山和低山，按成因可分为构造山 侵蚀山和堆积山 。
“山系”，指沿一定方向延伸，在成因上相联系，有规律分布的若干相邻山脉的总称 。“山脉”，指沿一定方向的若干相邻山岭并有规律分布的山体总称 。
由于外观很像血脉，因而得名为“山脉” 。“山结”，指多条山脉的交汇地，如我国的帕米尔地区的“山结”，就是由昆仑山 天山 喀喇昆仑山和兴都库什山交汇而成 。
从太空上往下看，一条山脉就像一条“飘带”，由这样的“飘带”结成的“扣”，就叫山结 。“山原”，构造复杂，海拔高度较大的辽阔高地，常为心脉、心系、高原和盆地交错的综合体，例如：我国的青藏高原为世界最大的山原 。
“山嘴”，山区曲折的V形谷地向河流凸出并同山岭相连的坡带称为“山嘴” 。山嘴分为“交错山嘴”、“曲流山嘴”和“削平山嘴” 。
“山峰”，一般指尖状山顶并有一定高度，多为岩石构成 。也有断层，褶皱或铲状、垂直节理控制的结果，也有的是火山锥 。
“山口”，又称垭口，指高大山岭或山脊的鞍状坳口，常由侵蚀造成 。“山谷”，指山地中较大的条形低凹部分，主要由构造作用、流水或冰川侵蚀的结，经常被用做通过高山的道路，按结构可分为：断层谷、向斜谷、背斜谷等 。
高山流水 古代琴曲 。战国时已有关于高山流水的琴曲故事流传，故亦传《高山流水》系伯牙所作 。
乐谱最早见于明代《神奇秘谱（朱权成书于1425年）》，此谱之《高山》、《流水》解题有：“《高山》、《流水》二曲，本只一曲 。初志在乎高山，言仁者乐山之意 。
后志在乎流水，言智者乐水之意 。至唐分为两曲，不分段数 。
至来分高山为四段，流水为八段 。”两千多年来，《高山》、《流水》这两首著名的古琴曲与伯牙鼓琴遇知音的故事一起，在人民中间广泛流传 。