作为跨世纪的一代 ， 我们即将告别中学时代的酸甜苦辣 ， 迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空 。在这最后的中学生活里 ， 我将努力完善自我 ， 提高学习成绩 ， 为几年来的中学生活划上完美的句号 ， 也以此为人生篇章中光辉的一页 。
5.学习方法总结怎么写进步原因和学习方法？
其实不难写啊 ，
按照实际说明就可以了 。
分析一下 ，
你说“这次期末考题很简单” ，
可能有两点原因：
一是题目并不简单 ，
只是你的学习状态·水平·效果很棒 ，
所以能够脱颖而出 ，
这样你就对这几点做个总结 ，
引导一下同学；
二是你的基础很扎实 ，
在题目简单时正常发挥 ，
这样你就告诉同学夯实基础很重要 。
不知你是哪种情况？
我想还是你自己最了解自己 ，
所以最好还是你来写啊 。
至于学习方法 ，
我知道几点比较不错的 ，
借你参考：
（一）抓好预习环节
预习 ， 即课前的自学 。指在教师讲课之前 ， 自己先独立地阅读新课内容 。初步理解内容 ， 是上课做好接受新知识的准备过程 。有些学生由于没有预习习惯 ， 对老师一堂课要讲的内容一无所知 ， 坐等教师讲课 。老师讲什么就听什么 ， 老师叫干什么就干什么 ， 显得呆板被动 ， 缺乏学习的积极性和主动性 。有些学生虽能预习 ， 但看起书来似走马观花 ， 不动脑、不分析 。这种预习一点也达不到效果 。
（二）注重听课环节
学生的大部分时间是在课堂中度过的 。因此 ， 听课是学生接受教师指导 ， 掌握知识 ， 发展智力的中心环节 。是获取知识的重要途径 。是保证高效率学习的关键 。听课时 ， 有的学生全神贯注 ， 专心听讲；有的分心走神 ， 萎靡不振 ， 打瞌睡 。有的像录音机 ， 全听全录；有的边听边记 ， 基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主 ， 边听边思考 ， 有了问题记下来；有的干脆不记 ， 只顾听讲；有的边听边划边思考 。思考时 ， 有的思考当堂内容 ， 有的思考与本课相关的知识体系 ， 有的思考教师的思路 ， 有的拿自己的思路与教师的思路比较 。
那么 ， 怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点 ， 带着问题听 ， 听清内容 ， 记住要点 ， 抓住关键 ， 着重听老师的讲课方法与思路 ， 释疑的过程与结论 。
（三）紧抓复习环节
复习是对前面已学过的知识进行系统再加工 ， 并根据学习情况对学习进行适当调整 ， 为下一阶段的学习做好准备 。因此 ， 每上完一节课 ， 每学完一篇课文 ， 一个单元 ， 一册书都要及时复习 。若复习适时恰当 ， 知识遗忘就少 。早在1885年 ， 德国的心理学家艾滨浩斯 ， 通过实验发现刚记住的材料 ， 一小时后只能保持44%；一天后能记住33%；两天后留下的只有28%；六天后为25% 。所有的人 ， 学习的知识都会发生先快后慢的遗忘过程 。一些记性好的学生是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习 ， 做到“每天有复习 ， 每周有小结 ， 每章有总结” ， 从而形成了惊人的记忆力 。因此 ， 很多学生对所学知识记不住 ， 并不是脑子笨 ， 而是不善于复习 ， 或复习功夫不深 。