项目二：互相进行批评
在这个环节中，同学们本着关心同学的心意，善意的提出了互相的缺点，同时也为对方提出合理的建议 。总的来说，成员中比较普遍的问题是沟通能力欠缺，和其它同学的交流不足 。这也给支部以后的工作点明了重点 。但在小组内互评时，组员间就由于了解不深普遍提出不太善于沟通，比较内向，这应该与平日生疏有比较大的关系 。后来改成寝室内互评时，效果就比较明显 。大家都能非常诚恳得向对方提出缺点所在，而受评议者也都能虚心地接受室友们的批评并表示在今后的生活中尽力改进 。
项目三：总结共同缺点
马丹：通过前面的自我批评和互批，相信大家对自己和班上的同学的学习生活情况有了一定的了解，我就大家的普遍存在的问题进行总结：
1. 大家平时的沟通交流太少，
2. 大部分同学的性格过于内向，不主动，对班级活动不热心，
3. 学习上不怎么主动，有些同学不能及时完成作业，
4. 生活上普遍较懒散，只有少数同学有合理的生活作息安排，男生寝室的卫生有待加强，
5. 有同学喜欢看小说和上网，耽误学习 。
大家提出的改正措施有：大家都敞开心扉，平时有空到其它寝室逛逛，聊聊天 。有时间大家去组织聚餐和其它的娱乐活动，增进彼此的感情 。看到同学主动打招呼，同学之间有困难主动去帮助，并且可以主动去请求同学帮忙，互帮互助 。在班级活动中，班干部和其它同学一起讨论，开展大家有兴趣的活动，尽量使活动的形式多样，调动大家的积极性 。在生活和学习上，大家要尽早制定好计划，且大家互相监督，互相帮助实行 。尽早成立一对一的学习互助小组，让各科成绩优异的同学帮助指导学习有困难的同学，争取让每一位同学在学习上都不掉队，轻松的过大学生活 。早读由寝室长负责每天准时叫室友起床，按时上早读 。每个寝室定好值日轮流表，寝室长提醒和督促大家整理内务，打扫寝室，各个寝室都争当文明寝室 。
总结： 可以说，在批评与自我批评中，除了丢掉缺点错误之外，我们什么也不会丢掉，而得到的却是他人和自身的进步 。那种批评别人，怕得罪人；批评自己，轻描淡写；对待别人的批评，讳疾忌医等现象，都是需要克服的 。要严于自我解剖、自我批评，在批评与自我批评的过程中不断提高自我教育的能力，加强自我修养的自觉性，以求得新的进步 。
总得来说，这次活动确确实实取得了效果，在让同学们了解、剖析自身的同时也了解到他人的不足，由此引起了自己的注意，并且也提供了一个互相袒露心扉的机会 。
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