在做了上述精准的审视之后 ， 我们还要在深度上继续挖掘题目 ， 开拓思路 ， 关于《心中的彩虹》我们可以作如下拓展： 第一 ， 亲情、友情、师生情、故乡情这类的文章是我们中学生最有话可说的 ， 也是经常写的 。其实 ， 在此题目下 ， 我们可以从时光的角度 ， 在现实生活中展现记忆中的碎片 ， 体验美好的情感 。
或从空间的角度表现故乡、校园、城市、社区等的变迁 。第二 ， 榜样的力量是无穷的 ， 不少学生都追“星” ， 其实明星们身上也是有某种精神值得我们学习的 ， 那不就是一道精神彩虹吗？由此可以通过描写人物的某种历程或精神来写心中的彩虹 。
第三 ， 人生中我们可能会遇到无数的新鲜事物 ， 一个小试验 ， 一次冒险经历 ， 一个不寻常的活动等等 ， 这些都是我们人生中的珍贵体验 ， 我们从中收获的不就是那如“彩虹”般美好的人生道理吗？ 第四 ， 从比喻、象征等角度挖掘“彩虹”一词的抽象含义 ， 细思之下 ， 我们发现 ， 彩虹像一座桥 ， 桥梁连着路的两头儿 ， 有沟通作用 ， 因此可以写思想、情感等的交流与沟通 。第五 ， 从托物寓意的角度来看 ， 可以写春蚕、雄鹰等心中的彩虹 ， 但要注意是借春蚕、雄鹰之心来表现作者心中的彩虹 ， 此思路难度较大 ， 容易写偏 。
经过如此一番审题之后 ， 相信学生就不会再苦恼没有可写的内容了 ， 在平时的教学中 ， 教师要特别注意培养学生的发散思维 ， 拓展思路 ， 多几个角度审题 。要提高审题能力 ， 切实吃透题意 ， 还必须让学生熟练地掌握一定的审题方法 ， 现举例如下： 一、比较异同法 。
遇到眼熟的文题 ， 容易受思维定式的干扰 ， 这就需要联系近似的题型相比较 ， 分析各自的特点 。如《我爱老师》 ， 可以 。
7.美丽的彩虹,怎么写这篇作文100字左右篇一：美丽的彩虹
因为老师布置了一像彩虹的小实验 ， 我特别喜欢 。要是天天都能看到彩虹该多好呀 。
我和妈妈把彩虹找出来了以后 ， 我就特别想抓对面墙上的彩虹 ， 但是怎么也抓不到彩虹 ， 没到我就要扎住他的时候 ， 他就悄悄的藏起来了 。
篇二：美丽的彩虹
一阵大雨过后 ， 蓝蓝的天空上出现了一道美丽的彩虹 。
它的颜色有七种 ， 分别是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 ， 漂亮极了！这美丽的彩虹象一座七彩的拱桥 。
洗过澡的花草树木看到美丽的彩虹 ， 异口同声地问道：“彩虹姐姐 ， 是谁把你变得这么漂亮呀？”一群大雁向它飞去 ， 想从上面好好欣赏一番这难得一见的美景 。
篇三：美丽的彩虹
今天下午 ， 我做了彩虹的试验 。首先 ， 需要一盆水 ， 还需要一个平面镜 。接着 ， 把平面镜斜插入水中 ， 把平面镜转向阳光 ， 这样彩虹就出现了 ， 墙上就有了美丽的七彩线条 ， 很漂亮 。
我还发现 ， 夏天坐在车上时 ， 如果带着墨镜 ， 我就能看见车窗上也会出现美丽的彩虹 ， 好看极了 ， 你们发现了吗？