2、捎带
读音：shāo dài 。
解释：携带；顺便；附带 。
引证：《元典章·兵部三·使臣》：“今后出使人员除随身衣服铺盖雨衣外，别不得捎带其馀物件 。”
例句：妈妈下班回家，还捎带买点菜 。
4.姓名拼音正确书写格式以中国人姓名为例：
姓名拼音正确书写格式是：姓的拼音在前，首字母大写，姓与名空一格，名首字母大写 。例如：
1、单姓单字名：汉语姓名杨立，正确写法Yang Li 。
2、单姓双字名：汉语姓名杨为民，正确写法Yang Weimin 。
3、复姓单字名：汉语姓名欧阳文，正确写法Ouyang Wen 。
4、复姓双字名：汉语姓名欧阳文安，正确写法Ouyang Wenan 。
5、应加隔音符号名：汉语姓名李西安，正确写法Li Xi'an 。
扩展资料
1978年国务院转发的《关于改用汉语拼音方案拼写中国人名地名作为罗马字母拼写法的实施说明》明确规定：
1、用汉语拼音字母拼写的中国人名地名，适用于罗马字母书写的各种语文，如英语、法语等 。
2、在各外语中地名的专名部分原则上音译，用汉语拼音字母拼写 。
3、中国过去曾在标注“地名+方向”的火车站名时使用英文方位词，现已严格按照汉语拼音标注 。
4、中国人名分汉语姓名和少数民族语姓名，用汉语拼音字母拼写姓名，汉语姓名按照普通话拼写，少数民族语姓名按照民族语拼写 。
5、《少数民族语地名的汉语拼音字母音译转写法》可以适用于人名的音译转写 。
参考资料来源：搜狗百科--中国人名地名汉语拼音字母拼写法
5.拼音在拼音本上的写法如下：
第一，会读写声韵母 。找来拼音卡片，会读单个声母之后，找出整个音节当中的声母韵母去认读，比如han中的声母h，如果单独去读、在音节当中去读都掌握了之后，就掌握了声母的读音了 。在每学会了一个声母的读音之后，教孩子写声母 。把23个声母的读和写一个一个落实好 。
第二，会读写韵母 。学会了声母之后，再学韵母 。方法也和学声母一样，先是单个韵母独立认读，然后是在音节当中去认读 。比如音节han ，先找出哪个是韵母，然后说出韵母的读音 。多找音节去练习韵母的读法 。掌握韵母的读音之后再教孩子掌握韵母写法，一个一个韵母去落实好 。
扩展资料
加上声调去学习韵母的读法 。在熟悉了韵母的基础上，加上声调去学习韵母的读法 。如a的四声 。教孩子拼读音节 。掌握了声母和韵母的读法，又掌握了声调之后，开始教孩子拼读 。先从拼读简单的音节开始，如ba,ma,kai等 。然后加大一点难度，如zhai,shuai 。所有这些练习的音节，都可以在孩子的语文书上的生字表找出来练习拼读 。
反复练习 。任何知识的掌握，都不是可以快速实现的，尤其是汉语拼音本来就是比较多而难的内容，所以家长要有耐心，也不能急于求成，要每天练习一点点，多拼读语文书后面的生字词表巩固练习 。坚持学习一段时间之后，相信就能更好地掌握汉语拼音了 。
6.汉语拼音如何写下面是《好学拼音》里的内容：
拼音字母书写规范
拼音字母应规范书写在四线格中，用得最多的是中格 。比如韵母中只有韵尾的g占中下格、i和ü的点占上格，其余字母全部写在中格 。
中格一定要占满，而上格下格都不占满，上格只占一点点，下格约占一半 。
26个字母的占格也是固定的，有一定的规律：无论字母中的圆或半圆（下称“圆圆脸蛋”）都写在中格且占满中格（如ɑ、o、e、c、b、p、d、g、q），“冲天辫儿”占上格和中格（如b、d、k、h、l），“小尾巴”写在中格和下格（如p、q、y），“点”都写在上格（如i、ü、j），只有一个字母j上中下三格都要占 。