李一帆的勇气是纯爷们的勇气 我一直想见他，至今未了心愿 其实现在我和他住的特别近 一墙之隔 他家住在河大那边，我家 住在河大这边 前几天他红了，子唱父随 说了好多找唾找骂的句子 我特别欣赏他的我爸是李刚 话中他仗着李刚，话外李刚仗着**局 听着他一遍一遍地喊我爸是李刚 就想，有时候儿子是需要老子撑腰的 最近，去看他的博客，空间 朋友捂着鼻子问：你骂了吗 我说，我想骂，就是这张嘴把不住门 情感还没酝酿 它就脱口而出 搞得我两手无措，捂都捂不住 指缝里尽是唾沫的河流 朋友开导：你可以去找李一帆，让他替你擦泪 我说：你贫吧，他现在可是红人 朋友说：红人怎么了 红人更该知道中国那句名言——解铃还须系铃人 我觉得有理，真去找李一帆 李一帆靠着冀FWE420旁边 眼光直直的 我迎过去，近了 他忽然像撞那女孩一样一撞，撞的惊心动魄 毫无准备的我，心兀地闭上两只眼睛 血水像找到了河床，无所顾忌地淌 又是棉花糖的声音 自己的眼睛，自己的泪血 省着点 你已经遇到一个情感丰富的社会 需要血水打点的事挺多，别透 要学会细水长流 说完就转身 我在自己的胳臂上一拧 。好疼 这才知道：梦，有时和真的一样 。
标题：《我爸爸是李刚》——亚运开车讲文明道路畅通共和谐 体裁：随笔 作者：李村 首先声明：我爸不是李刚，咱是守法公民，请不要望文生义 。其二，再次声明：本人也不叫李刚，今后也不会改名为李刚，更不会生出个开车撞死人还乱提老子名字的孽子 。
其三，最后声明：本人的儿子也不会起名叫李刚，从根本上杜绝今后生下开车撞人还叫嚣“我爸是李刚”的龟孙子来 。酗酒驾车、驾车撞人、肇事逃逸，这三罪本来就罪不可赦，而肇事者却在被拦截下后，声言李刚是他爸爸 。
从杭州“欺实马”的富二代撞人，到河北官二代车祸，背后都让我们看到了交通肇事的惨痛教训 。特别是对于校园道路交通安全这个盲区始终未能解决 。
今年9月25日，华南某大学南门处，一辆黑色本田雅阁轿车在进校时，将一名中年男子撞倒，男子当场死亡 。无独有偶，2006年6月20日，一名骑自行车的女生被一辆小客车撞倒死亡，地点同在该校园内 。
今年4月，一段名为“2006年以来华中科技大学部分交通事故”的视频引发网友热议 。这段时长4分钟的视频，记录了华中科技大学校园内的十多个十字路口，从2006年到2009年三年间发生的35起大小车祸 。
随着校园面积逐渐扩大，学生人数疯狂扩张，如何对校内交通进行有效管理，已引起学校管理者的关注和担心 。“校园道路是否 。
8.高考材料作文怎么写审清材料作文
给材料作文是初中作文命题的另一种形式 。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论文或说明文 。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文 。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读（看图、听音）、理解、分析、综合、归纳及写作能力；二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象；三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力 。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型 。
(1)根据文字材料作文 。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文 。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等；有的要求写记叙文、说明文；有的还应用到应用文的格式，如书信等；有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写（将几则相关材料组写成文）等 。