幼儿活动延伸怎么写( 二 ) _延伸

三、释放材料，内化活动延伸。在幼儿园教育活动中，要注意保持教师直接指导的活动和非直接指导的活动的适当比例，保证幼儿每天有充足的时间自主地进行活动。那这些非直接指导的活动就必须是幼儿有经验的活动，所以采用每个活动的活动延伸是十分适合的。活动延伸要想有效的在小朋友中实施，而教师是在非直接指导的情况下，区角活动中投放材料就是必须的。
四、家园结合，外化活动延伸。家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。可以在某些时候发一些调查表，让孩子的家长参与，明天带来和老师、小朋友一起交流、介绍。例如在《恐龙》这个活动中，我们设计的活动延伸是让孩子找找你还认识什么恐龙，它们的名字、特性、食物。并把这些内容设计成一张调查表，让家长和小朋友一起查阅资料并写好。孩子们在第二天带来后，和老师、小朋友一起交流自己的认识。所以，家园配合，能使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，也能使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。
5.家庭教案活动延伸怎么写,急设计背景红，黄，蓝三种颜色的积木或玩具。
活动目标 1. 引导幼儿能用简短句表达自己喜欢的颜色。2. 丰富汉语词语“红色”“黄色”“蓝色”等学习句子“这是……颜色的……” 。
3. 激发幼儿对颜色的兴趣。重点难点 1. 幼儿学会颜色名称。
如“红色”“黄色”“蓝色”等，并学习句式。2. 幼儿会分颜色。
活动准备 1. 红，黄，蓝三种颜色的积木或玩具。2. 教师用红，黄，蓝三种颜色自制的糖果。
活动过程（一）开始部分。1. 谈话导入。
教师：“今天，老师带来了小朋友爱吃的糖果，小朋友，你们看一看，这些糖果漂亮不漂亮呀？” 2. 教师引导幼儿观察糖果，认识糖纸的颜色（红色，黄色，蓝色），。
6.幼儿英语教案活动延伸怎么写设计意图：
在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。
活动目标：
1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。
2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。
3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：
1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。
2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，了解一些简单的知识。
3、录音机、音乐磁带。
4、自制故事图书。
活动过程：
一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。
师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧” 。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操” 。）
二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。
师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。