照亮别人,燃烧自己 。一寸的粉笔 染白你的头发 腾然而起点燃成烛 照亮别人 让一个一个象形文字 成为你走过的脚印 攀上崖顶 让后来者踏上您的双肩 送一批批学子上路 闪闪的星星 放射着绚丽璀璨 用尽最后一点余热 这就是老师的一生 人类灵魂的工程师啊!
1.庆祝教师节诗歌文章——[[老师,辛苦了]] 是谁-- 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗 。
老师窗前有一盆米兰 小小的黄花藏在绿叶间 它不是为了争春才开花 默默的把芳香洒满人心田 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰 老师窗前有一盆米兰 小小的黄花朴素又明朗 它不是为了赞扬才开花 悄悄的用青春把祖国装点 啊 米兰 啊 米兰 像我们敬爱的老师 像我们敬爱的老师 我爱 我爱 老师 老师 就像爱米兰
老师 您站着 我们坐着
老师 您站着
我们坐着
您站着的时候
稳如泰山
我们坐着的时候
意气风发
老师 您站着
我们坐着
【自传怎么写1000字】您站得久了
黑发变成了银丝
我们坐得长了
由无知走向了有识
老师 您站着
我们总在想
您的位置在哪儿呢
哦 我想通了
您站在我们心中
老师 也许有一天
当您不再站着而须坐着的时候
相信坐着的我们已经站起来了
老师 您站着 我们坐着
粉笔与老师
5.谁知道初中毕业自传怎么写(1000字)自传 : zì zhuàn 传记文的一种 。
主要叙述自己的生平事迹和著作等 。一般用第一人称,也有用第三人称的 。
古人著书后常作自序,有的也属自传 。如司马迁的《史记·太史公自序》即具有自传性质;王充的《论衡·自纪篇》、江淹的《自序论》,均为自传 。
古代和中世纪少有自传文学存在(虽然有少数例外),直到15世纪,这种形式才开始出现 。自传作品采用多种形式,从生前不必然要出版的私密写作(包括信件、日记、札记、回忆录、忆往),到正式的自传 。
这种体裁的杰出范例有圣奥古斯丁的《忏悔录》(400?)、纳巴科夫的《回忆录》(1951)等 。自传是传记的一种 。
传记以记叙人物生平事迹为主 。自传则是以记述自己的生平事迹为主 。
自传体作文是传记的简要形式-小传的一种 。从写作的对象上来讲,自传体作文是以写人为主的文章 。
只不过这个人物是自己,写人的手法在此都可以应用 。但是,怎样把自传体作文写好,却不象写人那样简单 。
首先,自传体作文要写出一个真实的、活生生的“我”来 。这个我,应该就是生活中自己的真实样子,而不是与生活中真实的自己隔着一层,让人看了之后,觉得那不是你,或者不是完全真实的你 。
这就要求写作自传体作文的第一个要求是认识自我 。也许你要问了,我自己还能不认识自己吗?其实不然 。
我们每个人从出生到成长,走过的每一天每一步都在塑造着自己 。在紧张的生活中,在不知不觉的成长中,慢慢地,可能对自己的成长不那么敏感了,或是感受不那么深刻了,或者,由于环境的左右,自己成了自己不希望的样子,自己对自我的认识也渐渐有了偏差 。
写作自传的过程有时是一个寻找、发现自我的过程,你要顺着一根线,把自己给追回来,加以审视,加以分析,最终真正地认识自己 。那么,怎样才能在文章中真实地、生动地表达自己呢?让我们一起来想一想 。
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