校本课程纲要怎么写( 四 ) _纲要

具体地讲，是指教师依据学校《校本课程规划方案》和相关课程的性质而写撰写的、包含一门校本课程生成所需的各种相关要素的计划文本，它至少需要回答四个基本问题：即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。《课程纲要》是课程审议、实施和管理的重要依据，也是学校课程委员会及外部督导与评估部门评估该门课程质量的重要依据。
扩展资料：《课程纲要》在撰写上虽有一定的要求，但没有固定的模式，可详可略，在具体实践中，教师可以根据课程的生成需要，充分发挥自已的创造力去撰写。一般情况下，包括下述两部分内容：一般性项目：包括课程名称、课程类型、教学材料、授课课时和主讲教师、授课对象等内容。
具体内容：（1）课程目标的陈述：必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及三个维度上的目标与学习水平。（2）课程内容或活动安排：选择什么样的内容以及怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，要求突出重点，按从易到难或恰当的先后顺序排列，并处理好它们之间的均衡与衔接关系。
（3）课程实施：包括教学方法、组织形式、课时安排、设备、班级规模等。（4）课程评价：主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式（定性、定量）、成绩来源（过程、结果）、记分方式和学分给定等。
参考资料来源：百度百科——课程大纲。
6.什么是《课程纲要》《课程纲要》是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。
教师层面上的具体的校本课程开发方案。从概念上讲，《课程纲要》是指以纲要的的形式呈现出某门课程的各种课程元素的文本。
具体地讲，是指教师依据学校《校本课程规划方案》和相关课程的性质而写撰写的、包含一门校本课程生成所需的各种相关要素的计划文本，它至少需要回答四个基本问题：即课程目标、课程内容、课程实施和课程评价。
《课程纲要》是课程审议、实施和管理的重要依据，也是学校课程委员会及外部督导与评估部门评估该门课程质量的重要依据。
扩展资料：
《课程纲要》在撰写上虽有一定的要求，但没有固定的模式，可详可略，在具体实践中，教师可以根据课程的生成需要，充分发挥自已的创造力去撰写。一般情况下，包括下述两部分内容：
一般性项目：包括课程名称、课程类型、教学材料、授课课时和主讲教师、授课对象等内容。
具体内容：
(1)课程目标的陈述：必须全面、恰当、清晰地阐述课程涉及三个维度上的目标与学习水平。
(2)课程内容或活动安排：选择什么样的内容以及怎样组织这些内容，或安排什么样的活动，要求突出重点，按从易到难或恰当的先后顺序排列，并处理好它们之间的均衡与衔接关系。
(3)课程实施：包括教学方法、组织形式、课时安排、设备、班级规模等。
(4)课程评价：主要是对学生学业成绩的评定，涉及评定方式（定性、定量）、成绩来源（过程、结果）、记分方式和学分给定等。
参考资料来源：百度百科——课程大纲
7.校本教案怎么写【导入】我们从呱呱坠地时，就开始生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师，随着年龄的增长，我们的交往圈越来越扩大。
这节课我们就来谈一谈中学生的交往。【出示课题】中学生交往【出示活动目标】认识到人生活在社会中必须与他人交往；这是人类群体生活所决定的，21世纪更需要学会交往；明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长。